实验学校的教学目的只有一个，就是能够完成课程标准规定的培养目标，帮助学生成长为全面发展的、具有天赋特长、具有思想的合格的社会人。一切的教学活均围绕这个最高目标，均要获得最高的效率和学习质量。一、常态长效朱老师的课堂教学呈现，可以用一个形象的词语来概括：朴实无华、课如其人，这也正是对朱老师人品与课堂作品的概括和总结。朴实更显典雅和庄重，无华更增添了教学艺术返朴归真的魅力。新课程改革正如火如荼的紧张进行着，常规、高效的课堂正处于构建阶段。我经常外出听课，而朱老师的课堂教学是首次让我感受到了常规、高效课堂理念的重要性。朱老师整堂课的教学形式就是一堂常态课、家常课，没有更多的修饰和虚华的成分，没有令人眼花缭乱的动画，没有临场作秀的氛围，自然、得体、和谐，这是我应该努力去学习的。
联系学生日常生活，布置趣味浓厚的作业，不仅能达到让学生复习所学知识的目的，还激发学生的智力潜能，更好地促进学生接受新知识和进行创造性学习。
本书的另一方面也意在沟通学校教育和家庭教育，但往往现在很多家庭对家庭教育是忽视也是不得的。真正好的教育是家庭教育与学校教育的统一，任何一项都不能忽视，相比之下家庭教育对孩子的品格塑造与形成、良好习惯的培养上可能占得教育比重更为重要些。
不当的行为一旦引起孩子的反感，就会影响孩子的学习态度。家长和老师需要多年的共同努力才能逐渐改正，让孩子的学习态度能够拉回到正确的道路上来。
体验者通过手势开始游戏，在游戏过程中通过抓取屏幕从上往下的垃圾扔入对应归类的垃圾桶，正确得分，最后计算总得分，达到正确学习如何分类垃圾的目的。
主讲老师Brenton,资深语和人文科目的中学教师，语教育学硕士和语言学学士，曾留学，非常熟悉学生的学习特点以及语教育方。他非常热爱语言和文化，喜欢帮助来自不同国家的学生，让他们可以顺利通过语言关进入中学学习。
