半年的时间里，他就这样宅在家不出门。对于他宅家的现象，其实我早已习惯了，因为他除了上学，其他时间都是宅在自己的房间里。曾经最黑暗的时候，我只能通过桌上的饭菜和房间的灯光来判断孩子的情况。我所能做的就是一直学习，一直努力，缓解他的情绪与焦虑。孩子上学之后。老师就成为孩子接触最多的人，有很多人都表示老师对自己的影响是很大的。特别是小学老师，很多人在回顾自己的上学经历的时候，都会想起自己的小学老师对自己的教育，觉得小学老师的教育方式是最为直接和有效的。
长假期给孩子报补习班，一般会有倾向性，比如哪科差报哪科。但是学校托管目前策看属于无差别大锅饭式，只是起到监护目的，老师难受，学生也难受。目前很多地方对策理解单纯停留在学校多看孩子，势必出现很多问题。
1.正规的叛逆期不听话教育学校拥有雄厚的师资力量和专业化团队，在机构里承担教育和心理问题疏导的教师都是科班出身，无论是教师素质和教学水平，还是道德水平非常值得家长们的信赖和支持。专业化程度高的师资团队着力于孩子们的心理健康和身体成长，免除家长们的种种烦恼和忧虑，竭尽全力提供最优质的教育。
2.很少有叛逆孩子愿意主动进入叛逆学校接受改造，因为没有一个叛逆孩子觉得自己叛逆的行为和思想是完全错误的。而且，就算是成年人听到要进入一个全封闭式的叛逆机构接受管理，都会感到毛骨悚然，更何况是一个孩子。所以强制送孩子去叛逆学校可以吗这个问题，答案是肯定的，而且是一定的，一定要强制送叛逆孩子到叛逆学校接受教育。只有这样，孩子叛逆的行为才能得到专业教学团队的矫正，以后孩子才有机会接受更好的教育，成为一个更好的人。
3.毕竟任何年纪的学生，在父母眼中都是需要时刻照顾和爱护的孩子，即便学生已经上了大学，在家长看来依旧缺少涉世经验，如果被留到学校就地过年，家长完全不知道孩子能怎么样。
4.好点的可能是固定题目、固定顺序，然后老师把答案都发出来了，说是上面的要求都要做。有的时候为了学校留的形式作业，家长要教孩子做好久才会弄好。学校反正尽量不要在工作日要求做这些，在周末时，家长可能才会有时间。
5.但是刚开始的时候，我根本不知道问题孩子学校好的和不好的之分，找到一家问题孩子学校，就把孩子送了进去。结果在一次探视孩子的过程中，我发现孩子的精神比从前更加低沉，问他话也不愿意回答我，我问得多了孩子还跟我急。而且我让问题孩子学校的老师暂时回避，让我和孩子单独相处一会，老师都不愿意，所以我感觉到这里面有端倪，还觉得孩子进入了这家问题孩子学校以后，叛逆问题没有得到解决，反而加重了不少。有了这样的怀疑，我就开始给孩子琢磨转校的事情。
家长说说工作中的趣闻和烦恼，孩子讲讲学校中的喜悦或困惑。只要没有了居高临下的指点与评判，孩子便会愈来愈向家长知无不言。
学校统筹安排了在校作息时间。学校结合实际，严格按照相关规定，制定了作息时间，合理安排了课间休息、午间休息。师生入校时间为8:0分前，入校后由值日教师进行疫情防控测温、晨检，班主任老师进行控辍保学考勤打卡追踪工作，其他孩子进行作业提交，劳动实践活动，第一节课上课时间为8：30。出于人性化考虑，为解决部分家长上班远，确需提前送孩子入校的情况，我校7:40准时开启校门，值日行7:30到岗，测温教师7:40到岗。为了保障孩子的睡眠，请家长们不要提前送孩子入校。
最后，我们应该做好家庭教育工作，在全体家长当中起到表率作用。引导更多的家长积极参与到家长委员会的活动中来，积极配合老师和学校，加强与学校的联系。家长与老师的沟通，对教育孩子起着重要作用，做为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作。家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。
