在孩子上初三一次模拟考家长会时，孩子同桌的家长跟我谈起了关于孩子的上学问题，他家孩子一直是走读生，原因是孩子说自己在校适应不了宿舍生活，而且觉得很不方便，跟朋友发生很多分歧，于是便向父母要求走读，出于对孩子的疼爱，不愿看到孩子为难影响学习，于是同意了孩子的请求。有的家长会问：“上学怎么办？上学我又参与不了”。其实，我们可以尝试让A娃自己列出他在每一天中想努力完成的一个或更多的社交行为，然后放学回来，让孩子和我们分享，让他给自己打分：“我今天表现得怎么样？这些社交行为目标完成得如何？是一点也不好，一点点好，还好，相当好，还是非常好？”
我们说，及时沟通，了解孩子的内心向往，激发孩子的成长动力（转换为学习动力）。孩子厌学，作为家长首先不要惊慌，第一步要和孩子以及老师做好沟通，家长“孤身作战”往往得不到理想的效果，因此家长们可以尝试以下几种做：1)引导孩子的兴趣与理想，激发孩子的自我向上的意识;2)积极为孩子创建能发挥他们特长的舞台或条件;3)不再以分数论成败，重视学习过程的快乐;4)让孩子感受到来自老师和家长的关爱与期待。
家庭教育指导师是学生的导师，辅导学生课外学科学习，帮助学生解决学习中遇到的生理、心理问题。能更具学生自身特点制定个性化的学习方案、制定适合学生的学习计划。给学生正确的学习方和学习策略指导。2、家庭教育指导师是家长的顾问，为家庭教育提供正确的教育理念，科学的教育方。
开展家庭教育指导服务和实践活动，促进家庭与学校共同教育。四是在为家庭教育指导服务站点开展公益性家庭教育指导服务活动提供支持。五是发现未成年学生严重违反校规校纪的，应当及时制止、管教，告知其父母或者其他监护人，并为其父母或者其他监护人提供有针对性的家庭教育指导服务。
《家庭教育指导丛书》通过家庭教育指导工作者的许多亲身案例，首先告诉读者，许多家长推崇的超前学习，虽然能在一开始提高孩子的成绩，让孩子感到学习轻松，但长期来看，反而会影响孩子的学习兴趣，不利于孩子今后的学习。同时，《家庭教育指导丛书》通过一系列案例、分析、指导建议，帮助家长了解孩子的成长规律和学习规律，在符合孩子成长规律的前提下提高孩子的学习质量、学习效率，同时避免家长因为不合理的期待而导致自身焦虑，甚至进一步伤害孩子。
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