学习过程中,预习是不可或缺的一个环节,其目的在于激活学生的思维。预习时学生通过独立的思维活动运用旧知初步学会新知,可以大大提升课堂学习的效率。为此,教师可以在预习环节适时、适当地介入,以系统、新颖的预习素材作为诱因,促使学生明确自己的学习需求和目标。首先我们以平等的心来对待孩子,他们渴望理解,尊重,交流;其次是科学的爱孩子——严厉与慈爱并重,多鼓励,多支持;然后是经常陪孩子聊聊天,抽时间在家开展一些活动,晚上尽量不要让孩子一人在家,经常看看学生的书包里的学习用品,如有情况可通过电话通知老师,及时纠正.有的家长非常关心孩子,自己给孩子买了不少课外辅导资料,让孩子练习,这是好事.但请家长注意,要适量!多了不仅降低练习质量,而且还影响了学生学校里的作业和学习.
对于严重厌学的孩子,也可以带他们寻求心理咨询师的帮助,找到孩子厌学的原因,多一些支持、鼓励和包容,让孩子与心理咨询当父母发现孩子厌学时,只是一直单纯地去教育孩子,给孩子持续施压,会导致孩子厌学情况更加严重。在这里要强调一点,孩子厌学的这种情况,原因不仅仅发生在孩子身上,和家长的教育方式也息息相关,所以,当孩子厌学时,家长应该怎么做才能缓解这种状况呢?
孩子严重厌学的原因是什么?是考试成绩差被老师骂了吗?如果是,可以按您想的,找老师沟通一下,说您的孩子成长需要过程,让老师慢慢来,如果是因为学不会,心里害怕考试,您的重点则应放在帮孩子搞好学习上面,同时做好孩子良好性格方面的培养……
孩子出现厌学的情况,最重要还是孩子自身的改变,一定要分析出孩子不想学的具体原因,根据不同原因找到不同的解决方案。
一般来说,孩子逃学、厌学都有一些具体的原因,如有的孩子是因为学习基础太差,怎样用功学习也赶不上去,干脆不想学了。对于这类学习基础差的孩子,要在校内和家里抓紧“补课”,尽快使孩子补齐漏洞。
孩子学习成绩差的原因有多种,有的是因为自己本身就厌学,无论多厉害的老师,多么优越的教学条件一样不想学。也有的是因为自己某些知识点没搞懂导致后面跟不上节奏。也有的是因为自己视力不好,却被安排到教室后排,看不见黑板,或听不清老师所讲内容导致的。