比如说家庭里面没有解决的哀悼，夫妻没有解决的婚姻冲突，焦虑的父母，害怕分离的孩子，混乱的家庭结构，卷入父母冲突而三角化的孩子，以及代际之间界限的破坏，家庭的投射和移情，以及和原生家庭的关系，等等，都会导致出现一个不上学的孩子。教授认为，家长们上下学这种蜂拥而至的做法，不仅影响了交通秩序，还容易让孩子过分依赖家长，始终无法“自立”，教授还以“日本小学生都独自上学为例”，怒批家长接送行为。
另外，让孩子收心，最重要的是要帮助孩子调整作息时间，逐渐与学校上学时间同步。不妨带着孩子去逛逛书店，添置学习用品，怀着愉快的心情迎接开学。
1.无论妈妈内心多么的焦虑和紧张，都不要在孩子面前表现出来。妈妈紧张，孩子其实是可以看出来的。有些妈妈喜欢在孩子面前反复说“幼儿园有多好”，这种反常行为，会让孩子觉得入园是一件“重大事件”，让他对幼儿园产生畏惧感。就像带孩子到医生那里看病打针一样。如果妈妈将自己的焦虑变成“别拍，打针一点都不痛”的嘱咐，那就无异于告诉孩子，“打针很疼”，必然让孩子害怕。最好的办是家长表现得轻轻松松，什么都别说。
2.家庭中的教育焦虑问题不可忽视，87%左右的家长承认自己有过焦虑情绪，其中近20%有中度焦虑会影响孩子一生的性格和人格发展。近7%有严重焦虑。
3.不要“强迫”孩子学习，如果家长对孩子学习逼得太紧的话，孩子会变得比较焦虑、不耐烦，同时在潜意识里，会对学习产生反抗的情绪，孩子会变得容易遗忘，容易把刚刚学过的东西也忘掉；
4.当孩子出现焦虑、恐慌、抑郁等不良情绪时，父母可以耐心倾听，引导孩子感受自己的情绪变化，逐渐接受情绪，以适当的方式倾诉。例如，鼓励哭起来、打沙包、大声唱歌、运动、感情涂鸦等。
5.坚信孩子有适应新环境的能力，学会放手，避免焦虑，更不能把焦虑情绪传递给孩子。只要家长和老师携手共进，孩子们很快就会向往幼儿园生活，爱上幼儿园里的老师和小伙伴。你也可以找几本关于上幼儿园的绘本图书，和孩子一起读一读，聊一聊幼儿园的快乐事儿，让孩子做好心理准备。
居家办公、居家学习来的太突然！家长们原本为孩子规划的补习班也不能去了，孩子学习也受影响，很多家长开始焦虑。
就说上学吧。很显然，监督或因孩子不想上学引来的责骂，都属于“强迫”。这并不是家长在完成自己的课题，而是在干涉完成上学这个属于孩子的课题。
不过站在我的角度来看这个问题，其实吴尊出于哪种目的，和我们网友没半毛钱关系。按照最坏的想来想，吴尊也是看中了我们国家的实力，我们何不阳光一点，就当人家为了孩子着想。再说了，我们国家现在安全方面，确实是世界第一的水平，吴尊看中这一点，把孩子接到中国来上学，我觉得也无可厚非。只是希望吴尊真的爱孩子，以后还是少在公开场合提及，我觉得对他，还是对孩子，都是一种保护。
