在孩子犯错误的时候,家长总是一味地趟浑水。将孩子年龄小、不懂事等理由煳弄过去,这是造就熊孩子的重要原因。一味地偏向袒护孩子,容易使孩子没有是非观。孩子在成长的阶段,心中并没有对错的杆秤,长大后更容易犯错。所以当孩子犯错的时候,家长就应该正确指出错误以及原因,并培养孩子知错就改的好习惯。很多孩子不知道如何制定计划,家长可以和孩子一起制定计划,并且留出一定的休息时间,避免因为计划过于紧凑而导致孩子产生厌学的情绪。制定了计划之后,应该要督促孩子完成计划。
陪伴是最好的爱和教育,这句话本来是对家长说的,我认为对低学段的老师同样如此,要拿出更多的课下时间在教室里陪孩子,一年级的孩子是没有什么自制力和学习习惯可言的,老师在与不在肯定是不一样的,所以在课间和中午放学我会要尽量在教师里,这样不但能够防止学生出现安全事件,还能让孩子更加专心学习,更能有利于孩子良好学习习惯的培养和形成。
第一节写到四个内容,一个是低水平重复,一万小时定律导致的学习误区;恐慌区:孩子不爱学习的死敌;学习区心流:为什么优等生怎么学都能学得好;亲测解决方案:如何让孩子爱上学习?看到这些标题,真的很吸引人。准备看看其中内容。
让孩子超前学习,也来自于家长对孩子的一种不信任。家长都认为孩子如果没有进行超前学习,到了小学的时候,这些知识孩子无掌握。
当孩子对图书、报纸、杂志、广告、宣传画等各种载体特别兴趣的时候,说明孩子进入了阅读敏感期。这一阶段的孩子不仅对颜色丰富的图画感兴趣,对文字也产生了朗读、书写的兴趣。阅读是一种重要的学习能力。对阅读有兴趣的孩子,就会主动地学习、探索,学到更多的知识。
家长们都渴望有一个能自主学习的孩子,也知道自主学习必须依靠孩子自身对学习的兴趣,可兴趣是可以逼出来、盯出来的吗?