随后召开的座谈会上，陈珍礼指出，全县各级各部门要充分认识对标学习的重要性，深入开展“磁县要发展，我们怎么办”等活动，全面学习、精准对标，找准问题、提升能力，以时不我待的精神，推动磁县绿色发展、创新发展、高质量发展。几周的学习使我初识了篆刻中章法、字法以及刀法等艺术组成要素，也明白了势韵、理法与情趣相统一的重要性。期待今后更加深入的学习。
一、实习目的以学习为主，理论联系实践。巩固应用语专业的基本理论知识，提高口语表达能力以及随机应变能力，树立奋斗目标和规划将来。在实践中学习与人相处的技巧、团队协作精神、如何观察分析解决事情的能力等，综合提高个人素质以及实践能力，投入工作，融入社会。为梦想而拼搏。同时，在实践中寻找自身不足之处以及改善的方，找出书本知识同实践知识的共鸣点，不断的了解自我、改善自我、完善自我。以充分的准备正式踏入社会，锁定正确的方向进行远航。
1.很多人忽视了对孩子进行能力评估的意义。评估的目的不在于让孩子按照家长和老师的目标进行学习，评估的目的是让孩子找回自己的掌控感和学习节奏。最终，由他们来启动学习计划，并参与到学习计划的设计中来。从教育的角度来说，孩子参与学习的能力，比孩子学习具体知识的能力要重要得多。
2.积极的学习观要求我们摒弃杂乱无章、漫无目的，以制定计划、常态学习、重视习惯为基础，确立一套对个人行之有效的学习体系。
3.学生对文化课程的学习存在严重排斥现象，首先根据学生自身现有水平，逐渐安排各科目的学习，学习可以考虑从简单内容开始。
4.2.有明确的学习目的性和主观能动性，自律性要强。不可懒散。珍惜一切学习时间进行大量的作品练习，多看、多做、多想、多问。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
5.(三)扎实开展，确保实效。为保证读书活动扎实开展，取得实效，要人人扑下身子，潜心学习，达到学有乐趣、学有所得、学有所成，全面提升素质的目的，为做好粮食工作提供智力支持，规划方案《全民读书活动方案》。在学习过程中，做到人人有学习书籍，人人有读书笔记，人人撰写学习心得。学习领导小组要随机性地检查各小组的读书活动情况，展示读书笔记，讲评读书活动情况。
想要将知识化为己有，首先我们要有明确的目的性，带着需要解决的问题去读书思考，变被动读书为主动读书，才能将所学的知识为己所用。下面说说怎么主动学习。
费曼学习的核心在于回归学习的本质，知识的本质。个人认为学习知识的目的在于应用，这既是书中所说，“要把知识与现实联系起来”。学习知识的目的在于利用知识去达到自己的目的。这种目的不是单纯的“功利性”目的，为了“内卷”“成绩”。诚然成绩是一种个人能力的体现，但是为了追求成绩的学习知识只会是本末倒置。很多人说高数的目的在于何处？实际上曾经的我也提出过如此的质疑。事实上在很多前沿领域，一定的高数知识是其中基础。
罗杰对于此次学习提出了三点要求：一是有目的的学习。带着案例、问题参加学习，要多与专家交流，请教，将所学与工作结合，应用于工作；二是学员之间加强交流。利用此次学习机会，多了解其他专业工作，相互学习，共同进步；三是严格遵守培训纪律。专心投入学习，按时完成作业及考核。
