姚院长认为：“国家一直提倡的是家校共育，包括今年特别强调，教育部也出台了许多相关文件。孩子的成长是学校家庭社会的共同作用的结果。家庭教育在孩子成长的早期阶段，尤其是小学阶段之前，发挥的影响力是最为显着的。孩子升入初中，进入青春期，自我意识增强之后，随着知识和见识拓展，会形成自己的判断，家庭教育的影响会在这个阶段相对减弱。在这样的情况下，家长所要承担的教育责任是言传身教，自己要树立好一个榜样形象，包括亲子之间的互动、家长也要不断地去学习，学会和孩子的成长保持同频共振，这样家长与孩子的关系才是持续健康的。如果家长意识不到，孩子进入青春期后，很可能会导致亲子关系愈发僵化。《家庭教育促进法》明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。《意见》显示，四家单位将共同设立“三站一坊”，其中民政在各街镇设未成年人保护工作站，妇联在185个居民区设家事关护站，各街镇关工委设宁萌观察站，检察院则在“三站”中设“检社家宁萌共育坊”。
但是，专业课还是要上的，学生的主要任务是学习，读大学的目的是学习专业知识，为了毕业后能找一份不错的工作，所以大学的专业至关重要，学生一定要好好学习。
书面课程是每个学校制定的正式的、综合的和全校性的文件，说明每个年级的每一个学科将教授什么，确定值得学习的内容的框架；教学课程给学生提供学习体验，通过探究和概念式教学，使学生的学习具有目的性；评估课程的制定需要考虑结合书面课程和教学课程，用来评估教学的效果。对于IB中学项目来说，这三种课程之间相辅相承，是连贯一致的。
已经工作的同学，建议选择与自己从事的职业相关的专业，或者接下来打算从事的相关工作方向的专业，有目的地去提升，将学习与本职工作挂钩，这样更有针对性，学习效果也比较好。
习近平总书记在党的十九大报告中提出，领导干部要增强八种本领，其中学习本领置于首位，充分说明了学习的重要性。青年干部作为新时代建设的生力军，更要加强学习、自觉学习，认识到学习是一种神圣使命、工作责任、生活态度、精神追求，让学习伴随终身。
一、明确目的，端正态度。常言道，只要你知道去哪里，全世界都会为你让路，态度决定高度，态度决定一切。我真诚地希望同学们志存高远，肯钻肯干，用火热的激情投入到高三最后的学习中去。
