什么是厌学？众德青少年叛逆教育咨询师从心理学角度讲，厌学是指孩子消极对待学习的行为反应模式，比如持冷漠、逃避和对抗的心态来面对学习。在现在的青少年学生中，厌学情况如何呢？据中国青少年研究中心与北京师范大学教育系对全国中小学生进行的一项大型调查显示：“喜欢学习”的小学生仅占8.4%，初中生仅占10.7%，而高中生仅为4.3%；而另一项全国性调查显示：年轻的父母中，希望自己的子女将来拥有博士以上学历者占百分之44.5%，希望子女拥有大学以上学历者占92%。这两项调查的反差让我们唏嘘，孩子如此“不喜欢学习”，家长的期待又如此之高，家庭冲突怎能不产生呢？孩子都是喜欢贪玩的，主要原因还是约束力不够，自制力太差。如果家长能和孩子一起制作一份计划，将所有的事情都计划好说不定能帮助孩子自我管理。计划书是做好了，可是孩子会不会认真的执行还是另一回事呢。所以家长也要监督孩子做到以下几点：一是抓好督促检查;二是开始对孩子的要求不要太高，循序渐进;三是做好总结。定期做总结，对孩子上一阶段的表现进行评价，做得好的可以进行奖励，坏的进行批评改进。注意说的方式喝方法，要让孩子接受，语气不能太过分。
随着对体育领域的深入学习，任海深切地感受到体育作为一项事业在当时社会上是不被理解的。1981年任海毕业留校工作，此后通过体育学院、体委、教委的层层考试，获得了以访问学者身份前往加拿大学习的宝贵机会。“什么？体育还有理论？还要出国学习？”当任海表示出国是为了学习体育理论时，当时体检大夫大吃一惊。这段小插曲再次使任海意识到让人们了解体育精神含义和普及体育知识的迫切性和重要性。
史老师也逐渐体会到体验的多样性对于学习的重要性。“大四一门必修专业设计课上讨论到酚醛树酯的应用，我们都知道这是一种绝缘材料，当辅导我们的博士师兄问我们生活中是否用到过这种物质，我是第一个想起来，小时候家里电灯的开关（常见的是黑色的，带个拉线的）外壳就是用这种材料制作的。而很多在城市长大的同学没有见过，因为城市更早一些淘汰了这种材料。”史老师第一次意识到，相比在城市里长大，农村的成长经历也未必就是不足，一些城市里体会不到独特经历也是一个人成长的独特养分。
市协主席王德胜作了动员讲话。首先，他对参加学习写作小组的同志给予了表扬，强调市协要大兴学习之风，努力建设“学习型”机关。同时，他对学习写作小组成员提出了要求，即三句话：一是要“好学才能上进”，提高对学习重要性的认识，切实增强学习的紧迫感和自觉性；二是要“拒绝任何借口”，端正学习态度，下苦功夫、下笨功夫学习；三是要“贵在坚持不懈”，把学习当成一种生活习惯，一种境界，一种追求，活到老、学到老。
提高自己的专业知识和理论水平校要求年轻教师每学期听课不得少于30节，通过与老师们之间的相互交流、切磋，使自己转变了观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平的提高。我要把这些学到的理论与方，应用于我的教学生活中。
语言的学习离不开模仿，学生需要把握一口地道的语，需要在早期训练时注意语发音。语口语的另一重要性在于可以帮助学生训练语发音，在不断地练习中，帮助学生冲破心理障碍，变得非常沮丧。
