胡常丽老师从读书计划、阅读进度、培智学校开设语文课程的意义以及听说读写四个方面进行了分享，尤其是在听说读写方面结合实例介绍了生活语文组的老师们在教育教学过程中是如何做到知行合一的。听是学习语言过程中最关键的技能，日常生活中的语言交际必须以“听懂”为基础，听不懂自然也就会答不上。结合学生的实际情况，我们应该帮助学生建立“听”的意识，让学生能够对周围的声音有所反应。进而通过一定的听觉训练能够使学生听懂。20世纪80年代，我国的体育转播经验还十分匮乏，从设备到技术都不成熟。李凯认为，中国的媒体人初次触摸冬奥会，最大的收获是学习、开阔眼界，并学以致用。和我国冰雪健儿从落后到不断进步，再到如今在2022年北京冬奥会取得历史性突破一样，体育媒体人也是在不断的学习和努力中获得经验、改进不足，推动着我国体育赛事转播事业的迅速发展。
需要结合自己的学习进度选择是一遍学习还是两遍学习，这一遍或两遍的学习的目的是，通过学习教材，梳理时间框架，并且对历史上重大时间转折、重要事件人物，史学问题等有一定的了解。
2、配合课前课后课中三段式回访制，以及学管全程管理，全面提高能力水平。班主任为每位学员建立个人档案，通过出勤监督、教学沟通等跟踪学员课程进度和教学情况，跟进反馈。3、全真模考+导师点评：通过全真模考和导师点评，使学员在学习过程中及时发现学习进步程度和学习问题，以便更有侧重点的做后期学习安排。4、阶段测试，定期调整：学习阶段结束同步官方备考资料安排阶段性测试，检验分段学习效果，应对性调整下一个阶段方案。5、点评分析，弱项突破：结合阶段成绩点评分析失分缘由，进一步强化得分技巧，班主任、学生、教师三方针对学习短板及不足定期交流
再就是当孩子学会能自主学习以后，老师要由训练师变成引导师，引导孩子哪些知识需要学，应该怎样学，怎样能快速地学，的作用，学生是学习的主题，根据自身情况把握具体学习的内容和学习进度。
父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是完全可以赶上去的。
从前两周的教学反馈来看，存在个别班级部分学生体育锻炼意识薄弱，没有在规定的锻炼时间内按当天的教学计划进行有效锻炼。为此自第三周开始课堂加入有计划的按训练组数打卡，并进行考勤进度，保证教学计划正常进行。经过数日的坚持以及各教师提醒到位，发现大部分同学能按时完成当天学习任务，对于缺勤异常的同学个别电话访问也及时进行了解和提醒。
