天津河东全封闭孩子叛逆教育机构

而每当家长责备孩子做事不认真时，孩子还会推卸责任，从来不会说是自己的问题，或其他原因造成的考试失利，总是想把责任推卸到其他地方。人都是趋利避害的动物，和家长沟通有明显的好处的话，试问哪个孩子会不和家长沟通。不沟通的原因很简单，沟通没有得到满意的结果，小事变大大事翻天。

学校在教育学生的过程中，还需加强家庭教育的相关指导，要适时组织家长学校开展家校之间的高效沟通，要引导家长也正向学习，积极提升自身的素养，以适应新时代、新背景之下家庭教育的发展要求，保证学校在给孩子“打气”之时，家长能“保气”，起码不“泄气”。

1.关于家庭教育，百度一下就能获得无数方和建议，但你如何判断一个方是否科学，能否适合自家孩子，就要自己琢磨了。

2.学生的家庭教育背景不同、成长环境不同，接受的家庭教育方式也不同，因而呈现出来的学生生命状态也不同。初二的时候，学生的叛逆性是最强的，也是两极分化的关键时候，有些孩子觉得跟不上学习的节奏后，开始自暴自弃，不思进取，更有甚者，出现了抑郁等心理问题，也是我们家长最头疼的事。此时不放弃、不抛弃就是班主任和家长的最佳态度。这种不放弃，既有对学生的不放弃，也有对家长的不放弃，因为每当我们的一些学生不听话、不上进、难管理的时候，一些家长就会放弃对孩子的教育和管理，导致孩子越走越离谱。我在教育实践中，更注重对家长的不放弃。

3.“促进家庭教育的最佳途径是支持家长”“从合家长到合格家长，仅有爱和热情是不够的，还需要学习教育常识”“每一个问题孩子背后，都站着一对需要帮助的父母”“父母应当有教育者的职业角色意识”“中小学、幼儿园应该是家庭教育指导的主渠道”“各级师生要像重视思课一样重视家长的家庭教育专业知识普及”……

4.记者登录了组织发放家庭教育指导师的网站发现，今年1月，中国国家人事人才培训网发布了《关于“家庭教育指导师”培训的声明》，明确“家庭教育指导师”未列入国家职业分类大典，该网站相关培训属于专业(职业)技术技能方面的培训，不属于职业资格类、技能评价类的培训。

5.《促进》还有一个明确的要求，就是父母们要学习。这和好父母要学习的初衷不谋而合。《促进》第十八条规定，未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，掌握科学的家庭教育方，提高家庭教育的能力。

很多家长认为，家庭教育就是保障孩子衣食无忧，或者就是督促孩子学习成才，那么家庭教育促进中提出的家庭教育究竟是什么？

家校携手，情融窗内。窗内小学将切实发挥好家庭教育的种子作用，带动影响更多人重视家庭教育，不断探索新的家庭教育理论和方，在传承中创新，在实践中总结，一起做家庭教育战线上的“追梦人”。

本套《家庭教育》读本，根据不同年龄段孩子的身心发展特点，确定不同的具体培养目标，紧扣当前家庭教育的实际情况，针对家庭教育实践中存在的共性问题及误区，为家长提供科学的家庭教育知识和有效的解决方。其特点如下：