在家庭教育中,常见很多问题和误区:亲子之间的交流与沟通,家长控制欲强,事事替孩子做主,自以为是,与孩子说话以批评、指责、命令为主,不倾听孩子的要求和想法......相信很多家长对此都深有体会,从而导致无法与孩子深入了解,特别是孩子进入青春期,由于特定的生理特点、心理特点,逆反心理变得极强,经常与父母吵架,甚至离家出走来“对抗”父母的管束。孩子的行为令无数家长头疼不已,那么,遇到这些问题,家长们应该怎么办呢?又如:学校设立了家长访谈室,制定了相关规章制度,对教师的接访态度、对学生问题的探讨以及交流方式等方面都有详细要求,并且要求每学期的访谈率不低于50%。近几年,我们还在每个班级推行了家长教育“漂流日记”。家长们通过写教育漂流日记,不仅可以促进自我反思,而且有机会了解其他家长在家庭教育中的体会,形成良好的借鉴与学习氛围,构筑起家校之间的教育成长共同体。
当然,也有一部分孩子,对上学有畏惧感,家长送到学校,甚至难过得哇哇大哭。对于这样的孩子,家长一定要认真倾听孩子拒绝上学的理由,必要的话,请您与我联系、与孩子喜欢的老师联系,让我们一起帮助孩子解开心结,高高兴兴上学来。
家长可以利用各种信息平台,让孩子提前了解小学。比如,关注学校网站、微信公众号,向孩子介绍学校的基本情况。也可以像乐妈一样,带着乐宝时常去校门口看看,熟悉上学路线,了解学校的周边环境。
孩子把手机网络当成一个避难所。当一个人遇到压力和挫折焦虑的时候,我们大多数人会选择一种逃避的方式。转移注意力,找到一个地方做一件事情,可以忘却压力,减轻焦虑。对于孩子来讲,玩手机游戏和刷视频网络聊天,都是能减轻生活中困难带给自己的焦虑。
根据研究显示,我们国家的小学生厌学率高于国家,主要原因是上学的时间早,心智发育的不成熟,因为3岁的孩子正处于对父母的依赖敏感期,如果家长不能做好分离焦虑的话,孩子入园之后内心会产生害怕、焦虑、压力等等,从而出现厌学的情况。
事实上,我们所说的上学恐惧症,一般指的就是这些外界要素,致使孩子不喜欢上学,甚至不想上学的情况。孩子的认生行为,是眷恋的一种表现,我们常会遇到,有的孩子遇到陌生人就会哭,就一直想粘着自己的爸爸妈妈,这是眷恋期的明显表现。