以府学胡同小学为例，东城区为学校线上教学提供了国家云课堂平台资源和空中课堂，学校将这两种教学资源当作“素材库”、“资源库”来使用。比如，一节空中课堂的课程时长大概15分钟至20分钟，学校老师们就将空中课堂资源“裁”成小段去应用。一节数学课上，老师会从孩子们身边的事物引入新课程。然后在讲授过程中，引入中课堂和国家云课堂平台资源的知识。老师们会根据每个班中的同学学习具体进度进行素材的整合和使用。不同于其他行业，煤矿、化工、冶金等行业的安全教育培训工作具有特殊性，安全知识复杂抽象，并且针对每个岗位工种都有不同的学习培训要求。因此对于企业来说，针对性组织每项培训带来的不止是大量人力物力的耗费，往往有时花费了时间课程资源却无法达到合规要求，同时传统大课式的培训也难以对每个员工的学习进度与效果进行评估，引起工学矛盾的同时培训效果通常并不如企业所愿。
除此之外，培养良好的学习习惯，还要在常规上有要求。如引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间等等。在日常生活中，家长或者老师可以采用物质激励的方式来逐步引导孩子建立正确的习惯。
为充分调动孩子们探索的兴趣，教师不做给学生喂食者，而做带领孩子自己找食吃的人。注重学生的合作学习，自主学习，教学环节采用课堂六活设计：情景活心，定标活效，学习活思，点拨活智，迁移活用，反思活慧。教学时间按5:4:1分配，老师的讲授时间20分钟，学生练习16分钟，师生评价4分钟。课堂内容有目标的出示，有学习方的展示，有学习方式的提示，有目标达成的反馈，从而培养学生主动探索的习惯。
暑假期间，要遵守疫情防控要求不放松，多通风，勤洗手；尽量不去人员密集的场所，继续响应不扎堆、不聚集、戴口罩的号召，引导孩子保持良好的居家生活和学习习惯。自觉配合学校做好学生外出信息的统计，尽量避免到中高风险地区，在健康码绿码、体温正常、做好个人防护前提下，在低风险地区有序流动，返回时遵守属地防控策。面对疫情，教育孩子不信谣，不传谣。引导孩子了解疫情相关知识，用科学、理性的态度来看待疫情的产生和传播，帮助孩子树立战胜疫情的信心。
不得不承认现在孩子都是娇生惯养的，所以他们也养成了一个非常不好的习惯，那就是目无尊长，如果说孩子一直处于这样的状态的话，那么对于他们的未来发展很不好，一个不懂得尊重长辈的人，在今后肯定会遇到更多的瓶颈。
这个阶段的孩子，刚刚学习，正处在好奇的年纪，也是活泼好动的年纪，因此要给予他们正确的引导，培养他们好的学习习惯。
