这个道理是我临近考试时才悟到的，我愿称它为最强得分定理（这个定理可能前期你们不太理解，但随着学习的深度与解题的熟练度的增加，你们最终会明白它的重要性）。该定理证明如下：而且现在许多在还不懂数学的重要性，不知道从小学习好数学对将来学习有多大帮助。从小就开始培养的数学思维，将来孩子
也就是从经验中学习，这就体现了复盘的重要性。复盘经常存在于工作中，比如做了一个项目或经过一个阶段就需要做复盘，总结成功经验和失败教训，在未来的工作中好的部分复用，不好的部分避免，以提升个人和团队的工作效率。这里我想说的有3点：
1.大学是职业高等教育学习的过程，在现在社会来说，就算是你做个销售你都要有本科学历。只要你接受教育你的目的就是就业。
2.初中语文成绩，想要及格还是比较容易的，但想拿高分，难度不容小觑，即便是班级中的学霸，也不敢保证语文可以拿到满分。学习语文学科的重要性是不言而喻的，不只是成绩的提升，更是丰富、扩充学生语言能力的重要学科
3.设计目的：采用多种方式巩固本课学习内容；运用课堂知识导引学生养成良好的卫生习惯，实现长期教育目标；将课堂知识融入学生的日常行为习惯，将学习还原与生活，让学生体验学习的意义。
4.总得来说在实习期间，很辛苦，更受到了的启发。这也为我的人生开启了一条新的旅程，回到学校后我会学习专业知识，理论与实践相，在社会经验的，更向我的人生目的地又迈进了一步!
5.大多数教师都意识到了巩固和复习是布置作业的首要目的，但学生的理解程度和语言综合运用能力没有得到应有的重视。作业的其他功能，如知识的灵活运用，前瞻性学习，培养自主学习、交流与合作、语思维、用语做事等能力只存在于部分教师的理念中，多数教师没有在作业环节将其转化为可操作的有效教学策略。
学生先自主学习，也就是预习，可以放在课下，也可以放在课上，视情况而定。预习的目的是学生找出疑难点、不会的地方。
在学习上，端正个人学习目的、学习态度，大学四年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。
读书学习不是最终目的，知识本身无用，知识体系才有用，知识体系相对无用，知识体系能实践服务于生活和工作才是其最终的目的。
