中小学课后的服务“5+2”模式全部覆盖，学校平时学校会迟到，暑假也会实施传说中的“信托服务”，学校工作的这些变化对父母来说是很好的，休息的时候，父母希望孩子继续上学，学校会帮我解决这件事，父母很晚才下班，学校的放学时间现在开始晚点，五点下班的监护人六点的时候会悠闲地去接孩子，距离远的话，可以让孩子走夜路吗？老师自己放心孩子路上的安全吗？第三，家长们要不断加强家庭学校间的教育协同，在支持学校、信任老师的前提下，提升家庭教育的自觉性，提升家长自身的教育素养和问题解决能力。好父母就是一所好学校，甚至是最好的学校。研究表明，在制约儿童健康成长的因素中，家庭因素、妈妈爸爸的文化素养、早期教育质量非常重要。不要让孩子输在起跑线上的希望，主要不在幼儿园和学校，而更多在家庭和父母的积极教育行为中。只有目光向内，才能掌握孩子教育成功的主动权。片面强调外部教育因素的作用，忽视家庭因素对孩子直接而深刻的教育影响，往往会缘木求鱼，事倍功半，甚至会适得其反。
从教将近二十年，已处于教育平台原地踏步地模式了，似乎很难有进步与突破了，然而最近隔三差五、接二连三地培训听课学习，让我茅塞顿开了——好老师的功夫主要是用在怎样引导孩子爱上学习、学会学习、自主学习，而不是用在花样、形式上。课堂上能不操作，绝不操作；能少说话则少说话，尽量把一切留给学生去发现、去解决、去总结。正如苏明强专家所讲：数学是有魅力的！要坚定魅力数学的信念，坚守魅力课堂的梦想，把握数学本质，融入教学思想，突出数学思考，让课堂焕发数学应有的魅力！
毕竟，根本目的是为了打赢疫情防控的狙击战，保证全体师生的生命健康，所以全体学生要根据学校的相关措施因地制宜，在家里通过网络教育学习自己应该掌握的知识，这就是奉献。
《妈妈一定来接你》主要是讲怎样缓解孩子的分离焦虑，增强安全感。《幼儿园里守规则》提前告诉小朋友进入幼儿园都要遵守什么规则。《老师我要去厕所》教孩子在幼儿园要勇敢表达自己的意愿。《嘘，午安》告诉孩子：午睡很重要。《爱上幼儿园》讲的是幼儿园一天的精彩活动。《我想和你交朋友》教孩子如何在幼儿园交朋友，以及如何和他们相处。
而无论是早期探索的“星级家长执照”还是即将推行的“家长学习积分制”，都未有强制要求家长学习、考证的明确要求。“持证上岗”的说也类似于奖励，目的还在于鼓励家长积极学习。
相信，家长每一次看到老师留的作业，自家娃没有完成时，孩子的月考成绩不理想时，刚开始，都会选择先调整自己的情绪，孩子已经很努力了，老师公布出来的目的，是希望家长能更重视孩子的学习。
