厌学是孩子与父母之间亲密需要的唿喊，希望家长们能真正理解到厌学问题的核心，从现在开始，做一个真正拥有爱的能力的家长，让家长和孩子的亲密感能够稳定顺畅地流动起来。沟通是最好的桥梁。家长只有和孩子好好的沟通，才能真正了解孩子心里想些什么。但是沟通不仅仅只是我说你听，而是双向的，很多家长在和孩子聊天时，态度不尊重，强行的给孩子安排自己所计划的事情，这样不仅容易引起孩子的逆反心理，也容易失去孩子对家长的信赖。
实小皇甫老师：在家长方面，家长要清醒地认识到，双减校外和作业减负了，那么比拼的就是孩子在校内的学习效率，自律能力。家长和学生不能因为双减而“躺平”，家长不能撒手，不能放任自己和孩子，要转变思想和理念，和老师，学生学校达成一致，要积极加强和任课老师的沟通，深入了解孩子的情况，尊重并接受孩子之间存在客观差异的事实，学习如何引导孩子，如何科学安排孩子的业余时间，和老师建成协同育人共同体。重视孩子的学习能力，基础能力的培养、学习习惯的养成，是孩子未来竞争的强有力的一把利刃，应该是当下“双减”下家庭教育理念之一。
这个同学成绩中等偏下，上课不专心，爱做小动作，作业也做得马虎。他的父母也很头疼，平时得对孩子三催四劝，才能把他“请”上书桌学习。这时老师才恍然大悟，这位同学平时总表现出厌学的情绪，归根到底是他想不通读书的作用。孩子有了心结，自然没办爱上学习。而他说自己是为爸爸妈妈读书的，这句话更是很多孩子的心声吧！第二天课堂上，这位老师忍不住向学生们提问：“你们知道，读书有什么用吗？”果然，没有学生能回答出来。他们眼神迷茫，有个学生更是说：“我爸妈让我读书，我就读书。”这位老师合上课本，走到学生中间，说：有一个小故事可以告诉我们，读书有什么用，我们为什么要读书。
我们就从小学开始，小学三年级之前注重的绝对不能只是学习，主要是好的习惯，有的家长很盲目，给孩子报了很多的课外辅导，在最开始的时候就让孩子认为学习是一件痛苦的事，要必须完成，久而久之，开始厌烦，失去了兴趣，为了完任务而完成任务，学会了应付家长和老师，而优秀的家长，会培养孩子的好习惯，从小培养孩子的自主能力，自己的事情自己解决，不管是学习还是生活中最好让孩子发现问题，家长只能辅助，不能全帮，让孩子从小学开始就对学习有兴趣，有挑战，只有让他们爱上学习，成绩自然差不了。
听说小升初要考奥数，不学奥数，那孩子岂不是跟不上。奥数真的只适合5%-10%吃不饱孩子,对提升孩子的思维确实有帮助。过去十几年全民都学奥数，好像不学奥数都跟不上形式了。岂不知，连课内知识都没学懂学会，跟上老师进度都吃力，还没有学会走路，你就让孩子去学跑，活生生把多少孩子数学学习的兴趣给毁了，对数学倒了胃口，最后没办，国家只能一刀切。奥数也成了背锅侠。
以上五个阶段，明智的家长知道在各个阶段孩子的学习重点，在什么阶段应当学习什么，不拉下任何需要学习的东西，这样做才能够使孩子得到应有的培养。
