孝感大悟叛逆孩子改变学校

那么我们可以先思考一下：孩子一年级来上学的时候，是否成绩还不错？根据你的观察，孩子智力如何？假如是一年级时成绩不错，那么是从什么时候开始成绩不理想的？在成绩下滑的那段时间孩子有没有情绪行为上的变化？或家庭中有没有发生什么让孩子受影响的事件？如果有，是什么？比如：家长从小就偏心，被偏心的那个孩子可能不懂感恩，不愿尽心，被忽视的孩子也可能因为心寒而只愿给予金钱的帮助。

家长是不是注意到孩子有时不愿在公共场合表演或是与别人打招唿？如果家长能给予足够耐心，让孩子参与到社交活动中，孩子会慢慢度过社交焦虑症的。

进入正题，1月份到了我们现在居住的国小城，来之前妈妈工作的学校已经热心地帮忙联系了本地唯一一所双语私立学校（没得选的意思呗），邮件约好去学校办入学手续，遇到一个不会说语的双语学校校长。细节不多说，只有一个问题出人意料，“你们希望孩子到9月份上学还是现在就上学”，愣了两秒后，太太和我齐声回答“assoonaspossible!”原来在校长的心里，晚个大半年上学是很正常啊！好了，就这样开始上学了。

做家庭教育11年多来，有超过5000个休学不上学孩子的家长来咨询我们，休学一年能顺利回到学校的孩子，连一半都没有，而且这期间，家长百分百的还要花多很多额外的费用，比如找学校转学借读，找关系要钱，交借读费用要钱，这是很多家长面对孩子一开始不上学时，不会去重视的后果，却让孩子用一辈子来承担。

3、教育体制的原因。虽然素质教育喊了好多年，但由于升学率、教学成绩依然是是社会、家长、上级评价学校的主要因素，所以学校和老师在抓学生成绩面前仍然不敢有半点放松。学生在学校里，除了学习还是学习，除了上课还是上课，单调的生活致使学生产生厌学情绪。成绩不理想的孩子深深地感受到他人对自己的冷落，自尊心受到了严重伤害；再加上学习的困难，使之越来越不自信，有的甚至干脆就破罐子破摔。

在国内的一二线城市中，为了满足住户的上学需求，小区会配套幼儿园和小学，只要有房证孩子就能入学，解决了很多外来人口上学的难题。