由厌学的心理循环模式，我们可以看到，原本孩子因为某些原因厌学，但如果后续再加上其它压力时，会让孩子对上学这件事堆积及联结更多负向想法及情绪，孩子会更逃避上学，重返学校就更困难了。因此，当孩子发生厌学的状况时，建议父母先冷静下来，不要用指责、强迫、表现伤心失望等互动方式，以免让孩子更加逃避上学。孩子厌学，作为孩子的家长，谁也无法接受这个事实，巨大的落差心理让父母不甘心。特别是孩子厌学后家长们各种方法都使用了并且没有任何效果的情况下，家长的那种焦虑、无助的心情是可想而知的，我们可以理解家长们的那种感受，但是，我们的家长也许不知道，孩子厌学，看上去好像是一个很简单的问题，其实是非常棘手的。那么造成青少年厌学心理的原因有哪些呢?
最后，送孩子上学时，家长要记住温和而坚定的原则。坚定是指坚定信念，孩子要上学，要慢慢学习独立和离家的过程；温和是指，态度、语言、行为需要温和，更多地去理解孩子的哭闹和感受，这样孩子很快就可以克服入园焦虑，快乐成长了！
面对这样的问题，科学正确的方是调整，要分析形成强迫症，焦虑症，抑郁症，疑病症的原因，了解孩子厌学，抑郁，网瘾的原因，找到合适的方，消除症状，尽快回归正常的工作学习生活。
很多妈妈，几乎对孩子的所有事情都要插手，例如：孩子上学，妈妈帮着背书包；孩子写作业，妈妈在一旁陪着、盯着；老师布置了什么任务，常常是孩子还没搞清楚要做什么，妈妈就已经主动帮孩子完成了。
作业的目的是为了查缺补漏、巩固重点、举一反三，而不是为了惩戒孩子。用大量机械、无效、重复性、惩罚性作业的方式来惩戒孩子，往往会造成孩子对写作业的恐惧感、厌恶感，造成厌学情绪，甚至会让孩子厌烦、恐惧老师和学校，这是得不偿失的。所以，教育部发言，对教师的学生管理要求提高了。正确的处理措施是，了解孩子错误背后的原因，让孩子清晰地知道，正确的处理问题的方，这样做对于自身成长的帮助是什么。
幼儿园是孩子聚集最多的地方，同时孩子们相处的环境相对密闭，只要有一个孩子带病上学，往往一群孩子遭殃。加上春季、冬季又是流感高发季节，孩子在家稍不留意都容易感冒，更不要说幼儿园那种人群聚集环境密闭的地方了，很容易让自家孩子感冒生病。家长一定要告诉孩子，如果感觉不舒服一定要及时告诉老师，让老师通知家长及时带孩子去检查治疗，以免耽误孩子病情。
