由于今年受到特殊因素的影响，大部分的学生学生们本学期有一半时间都是在家中度过的，学生们的线上学习效率之低下，让家长们纷纷感到着急，学生们在返回学校后不仅要补习之前上网课落下的内容，老师们因为教育进度缓慢也不得不加快了进度，再加上中高考，学生们的学业压力非常大，遭受着前所未有的煎熬。夯实基础，超越自己！鹤山市昆仑学校本着“因材施教”的原则，按照“差异理论”认真分析学生情况，各学科教研组发挥团队精神，精心策划，制定详实且具有针对性的方案。从学生实际情况出发，从家长的需求考虑，瞄准高考方向，采取抓基础，抓薄弱，大课堂小课堂并进的方法，在不影响正常教学进度的前提下，利用边角时间，开展“固本”工作。查漏补缺、巩固知识、提前预习，使学生顺利从初中过渡到高中，健全学生的学习心态。
家长对于孩子身上的负面情绪往往发现较晚。当孩子刚出现抑郁和焦虑时，由于没有影响学习等主要社会功能，容易被家长忽略。只是认为孩子变得不听话了，而当孩子已经无正常上学，说明病情影响了认知水平，社会功能受损，这时再来就诊，已经为时较晚。
1.孩子从2-3岁开始，会渐渐形成羞耻感。所以父母在孩子面前，不要做出过度亲密的行为，而且在孩子不愿意的时候，要尊重孩子，不要强行亲吻拥抱孩子。
2.这是一个非常普遍的原因，因为在焦虑的社会，大部分父母，在孩子从小的时候就开始监督孩子学习，不知不觉把原本属于孩子的事情揽在自己身上，变成了自己的事情，所以孩子的学习成绩牵动着家长的心神，渐渐地，孩子觉得读书不是他的事，是父母的事。随着青春期的到来，孩子就会有叛逆厌学的行为出现。
3.每个孩子对于新环境的适应能力不一样，有的孩子可能很快就会适应幼儿园生活，每天上学时都非常开心，而另一些孩子因为种种原因会对上幼儿园感到抗拒。
4.还有一个家长来访者，也是位妈妈，她见到我就说：我闺女不去学校了，是他爸爸害的，不是我的责任……这也是一个有关手机的问题。据这位家长说，女孩在初二的时候，因为玩手机被老师骂到家长那儿，家长就没收了女孩的手机，孩子觉得在同学面前丢了面子，不愿去上学，回到家里，躺在在床上，自此就再也没有去过学校、下过床，到家长见到我时，孩子已经在身上躺了将近8个月了……
5.于是我很好奇孩子身上究竟发生了什么事情，让孩子如此厌恶上学这件事情。我决定线上与这个厌学反复的孩子对话，通过简短的对话，孩子的回复是：『我其实也不是不想上学，只是感觉上学好有压力、好痛苦、好不快乐啊！』
甚至说，我们有能力的话，也无需让孩子必须在某个教育机构的幼小衔接班上课，在家中模拟上学的时间和环境也并非不可以，甚至效果可能更好。但是，普通的家长少有能够如此空闲的操劳这件事情，寻找靠谱的教育机构入班显得更加方便。
针对孩子们在作文练习课上的畏难和厌学表现，在详细了解了原因以后，有一趟作文练习课，我和学生们说，今天的作文题目就是写一篇童话故事，字数不限。老师准备了作文本，和你们一起写怎么样？孩子们都十分好奇，我真的拿出了作文本，坐在讲台上写了起来。一开始，有学生偷偷瞄我。在写了两段以后，我举起作文本说：老师是真的在写作文，大家可以监督，看看老师已经写了多少字呢？再看看你们的本子上，我看看下课前，有没有同学能够完成一篇童话作文。
孩子出现厌学的情况，最重要还是孩子自身的改变，一定要分析出孩子不想学的具体原因，根据不同原因找到不同的解决方案。返回搜狐，查看更多
