教育专家蔡琴老师说，家长们总是忙着为孩子编织梦想，却很少问孩子是否愿意接受这个梦想，也不在乎孩子是否有自己的梦想，现实中，许多家长并不是真正为孩子的前途和健康考虑，而是把孩子作为实现自己理想的“替身”，让孩子将来为自己争面子，挣大钱。说穿了家长实际上是为自己考虑，孩子背上背负了家长太多的期望。例如，有的孩子并不喜欢跳舞，但家长认为，跳舞可以让孩子将来出人头地，还有的家长，因为曾经有过类似的梦想，却因种种原因没有实现，于是就硬要孩子学。在这种强迫状态下，孩子根本没有学习兴趣，也无从体会到学习的乐趣，再加上孩子青春期和性格形成期的逆反心理，很容易产生厌学的情绪。同样地，让孩子在学习中找到乐趣，从而爱上学习，主动学习，也是她一直强调的重点。“为什么有些孩子的成绩一直很稳定，有些孩子成绩下降？主要原因就是孩子没有找到学习的成就感。”因此，她认为家长应该利用孩子的兴趣杠杆，帮助孩子找到求知的快乐。
在小学不考试的情况下，夺取胜利也要有技巧。有人抱怨孩子得了很多奖，简历也有了厚厚一大本，但是却没被学校录取，感到不公平！其实，也许就是败在那厚厚的一大本简历上。试想，一个小学生，凭经验能有多少辉煌的历史？那厚厚的一大本会让学校老师觉得水分太多，也许就淹没了孩子最真实最有份量的东西。另外，哪个学校的老师能耐心地一字不漏的看完厚厚一大本的简历，要知道好的学校，报名的孩子多是几千人。若要求人家老师一字不漏的看你那一大本恐怕也不现实，鉴于此，小学简历一定要言简意赅！
1.在杜淑燕的印象中，以前学校过儿童节很简单，现在虽然还是没有富丽堂皇的小礼堂，但老师们也可以给孩子搭建个大一点的舞台，学校有专业的音响，更有专业的音乐老师来精心排练节目。等学生穿好演出服，化上妆，看上去就和电视里的小演员一个样。
2.你们好!今天上午，我们后白中心小学在这里召开全校各年级的学生家长会。首先，我代表学校全体师生，对各位不顾天气严寒，能在百忙之中抽出宝贵时间来我校参加家长会表示热烈的欢迎。你们能按时到会是你们对孩子的真情关爱，更是对我们工作的莫大支持。在此，我对大家关心学校教育、支持教育工作、关心孩子成长的行动表示衷心地感谢。
3.每周四为学校的“无书面作业日”。学校整体铺排，各学科老师协作，引导学生进行丰富多彩的学科实践和探究。主题阅读、科学实验、岗位体验、数学探秘、体育打卡、劳动达人等实践作业，极大地提升了学生的学科素养和学习兴趣。如，科学组结合两型校园设计了“观察植物的一生”“创新劳动生活用具改良”等实践作业，深受孩子们喜爱。
4.这件事情以后，家长一直在责怪学校，认为学校没有送孩子回家，因为孩子都是由学校进行接送的，考完试以后学生们去外面玩耍，学校也是要负责的。
5.她絮絮叨叨地一顿抱怨，然后说想给孩子转学之类的话。我们都阻止了她，因为现在几乎每个学校寒假都会有书单也会有读书笔记的要求。
如果这些策略都没有奏效，孩子表现出对上学强烈焦虑和害怕，他们不愿意去学校宁愿选择在家自学时，家长要警惕孩子是否患有“学校恐惧症”。这种状态很可能发生在孩子被过度保护或过度纵容的情况下，孩子没有学会用健康的方来应对常见的压力。这类孩子没有普遍意义上的学习障碍，他们在学校里处于平均或高于平均的水平，他们喜欢学习，担心落后，然而却以各种理由不去上学。青少年可能不知道是什么在困扰着他，或者可能羞于与任何人讨论他的问题，此时父母可以预约学校的心理老师或者医院的心理门诊，学校恐惧症通常需要进一步治疗。
家长们对于学校的感情很复杂，可谓是“又爱又恨”。有的时候，家长是很喜欢学校的，开学以后孩子上学，家长不用看孩子，任务会比较轻松一些，这个时候，家长们还是很喜欢学校的。
在第二季读书活动中，学校将继续通过教师推荐优秀书目与家长学生自己选择拟定书目相结合的方式，记录孩子阅读成长与收获。
