理由是“学习机”这三个字本身,让我产生了压力,我还以为是又要让孩子额外学点什么,然后不自觉地脑补孩子可能不乐意、我也跟着累的画面帮助抽动症的孩子,走出困扰,摆脱眨眼、翻眼、缩鼻,咧嘴,咬唇、点头、摇头,摆身体等异常行为,或异常发声,养成良好的学习习惯,需要医生,老师和家长一起达成共识,共同合作,针对每一个孩子,制定出科学的个体化治疗康复方案,争取让每天一个抽动症的孩子都得到合理的治疗和康复。
点燃孩子的学习,家长可以用心理学上的强化理论。通俗地说就是强化孩子在学习上的一点点的成功,哪怕即使是孩子的一点点的进步,家长都可以强化。目的是让孩子在学习上获得成就感。从而给孩子树立学习的信心,让孩子继续学习并且获得更大的成功,这样就进入了一个良性循环。
学习的最终目的是养成自我学习的能力。因为孩子还小,有些孩子没有形成自我学习的意识。总是想着“鱼和熊掌兼得”,玩一会儿,学一会儿。这样不仅玩没有玩好,学也没有学好。
“之前的学习,只是以学唱为目的。这次学习乐理知识,我才知道音符是这样活起来,唱出来的。回去我不会再怕念谱子了,而且还加了江浩老师的微信,可以随时沟通,向老师请教,觉得学习更有动力了。”
1.learn表示通过学习、经历或教育而获得知识或技能,它还可以用来表示掌握一门学科或科目,或为兴趣、娱乐或达到一定目的而进行的活动,例如:
半学期的学习既将转逝而去,留给我们的是的紧张而激烈的学习。学习并非达到目的的手段,它本身就是一个目的,是对知识的渴求。人生处万类,知识最为贤。知识就是力量,就是财富。知识愈多,就愈有价值,知识愈广,就愈臻完善。古人云:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”求知的道路是艰*的,坎坷的,崎岖的。生活的长河困难重重,我们会正确掌舵,到达理想的彼岸。求知不也是如此?扬起生命的风帆,无怨无悔。本文来自