当然还有很多其他外部因素，也会导致孩子厌学，例如家庭暴力、家庭离异给孩子造成的心理伤害，也会导致孩子厌学；网络、手机游戏的诱惑，也是越来越多孩子厌学的一个不可忽视的原因，所以要想彻底解决孩子厌学的问题，一定要先找到真正导致孩子厌学的原因，从根本原因去解决问题。只有从根本上去解决问题，才能一劳永逸。所以，作为家长平时要多跟孩子谈心，引导孩子说出自己厌学的原因，尽可能的提高孩子自信心，开导孩子走出厌学的阴影中。
家庭教育指导教师应该让家长在有意识的言传身教和无形的家庭氛围下，对孩子进行良好的教化行为。胡老师表示，看过因为没有良好家教而走上歧途和末路的孩子、看过因为没有教好孩子而痛彻心扉的家长，才知道家庭教育意味着什么。所以她深知自己的职业对家庭教育事业起着深远而持久的影响。不忘初心，激励着胡老师不断学习，不断提升。
1.另外要开发一些资源：比如说开发一些专业的课程，教会家长怎样去进行家庭教育，形成校本特色，比如给家长做一些指导手册，促进家长的学习，同时学校还要主动走进社区，做好家校社共育的一些工作，建好社区的一些学校，培养一些专职的或者兼职的一些家庭教育指导师，这样共同来为我们的家庭教育就是做好工作，搭建好平台。
2.很多父母在发现孩子厌学后，都会表现的不知所措。其实孩子厌学的本质是因为其自身对于学习的信念发生了崩塌。因此，家长想要转变孩子厌学的状态，首要的一点就是要帮助孩子重新树立对于学习的信念。同时家长们也要明白，孩子厌学，并不是因为讨厌学习这件事，而真正让他们感觉痛苦的，是跟学习相关的一切糟糕情绪和回忆。因此对于父母来说，帮助孩子消除这种消极的信念，才是你当下最应该做的。
3.众所周知，青春期的孩子生理、心理变化较大，那么家长应该如何教育引导孩子才能避免孩子叛逆厌学，如果孩子出现叛逆心理，家长怎么办？
4.少儿的学习动力来源于兴趣与好奇，强迫、灌输式教学不仅容易造成孩子学习效率低下、厌学心理的产生，还会使家长与孩子关系的更加紧张。在少儿日语学习过程中，家长要做到尊重孩子学习方式以及了解语言学习规律，注重孩子学习自信心与兴趣的培养，而不是急于让孩子输出表达。
5.孩子们也很喜欢家长到幼儿园来观摩和参与他们的活动,在活动中孩子们会更加积极和认真。总之,通过家长开放日活动,进一步提高了幼儿园工作的透明度,加深了家长的参与度,使家园关系更为密切,家园间在合作教育孩子方面配合更为默契。
安徽合肥王夏娟是第二次参加家庭教育指导师培训。从一名经济富足的个体经营者，转变成一位家庭教育从业者，源于对家庭教育问题的困惑。她不仅自己学习家庭教育理念，也让孩子参加52成长历练营。这让孩子变得积极开朗，也乐于去参加集体活动。孩子的转变让她更坚定的想要去帮助更多家庭做好家庭教育工作，传播科学的家庭教育理念，用自身的经验帮助更多的人，让每一个家庭都能幸福快乐。
有的父母其实并不知道怎么带孩子，有的家长又陷入""鸡娃""的""内卷""中，还有父母依然信奉""不打不成才""。家庭教育促进第五条就明确，家庭教育应当符合以下五点：尊重未成年人身心发展规律和个体差异；尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合权益；遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方；家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致；结合实际情况采取灵活多样的措施。
最近，国家的文件里对这条也限制得非常严：教师不得给家长布置作业，不能把家长变成助教。因为在教育理论当中，三种不同的教育(学校教育、家庭教育、社会教育)各有各的功能，各有各的场所或者边界。
