孩子的成长是一个系统化的“工程”，家庭教育更是一门科学，要想成为一个合格、成功的家长，需要家长转变固有思想，主动学习家庭教育的新理念、新知识、新方法，与孩子一同成长，一起向未来！俗话说：“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的模范”。所以，良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。在孩子刚出生的时候，我就非常重视孩子的家庭教育，当然并不是单单的教会孩子背几首唐诗，读几首儿歌，熟悉几个汉字，而是教育孩子为人处事的道理，教会孩子生活的技能，使孩子养成具有健康心理和健全人格的人。当然，对于惟独两岁多的幼儿来说，空泛讲授深奥的道理并不能使他明白其中的含义，孩子自然就不会接受，所以具体的还是要从生活中的一点一滴做起。
永澄老师讲提升学习效率的三大核心问题是要明确学习目的，学习对象，学习策略。大脑突然意识到经典3W金思维圈。
1.想要了解国际金交易的策略，还要结合基础知识进行学习，并且掌握到有效的学习方和方式，这样才能够达到更加理想的效果和目的。
2.居家学习，电子产品的使用频率增加，沉迷游戏、网络交友、接触不良信息的机率确实大大提升，家长会有所担心。但是特殊时期，想“一刀切”地禁止孩子使用电子产品是不太现实的，况且我们也不得不承认，孩子被困在家中无外出，电子产品在一定程度上也陪伴了孩子。所以，与其围追堵截，不如“疏堵结合”以达教育目的。
3.很多家长都想为孩子找到一个好的学习方，但我认为，学习方是孩子自己在学习过程中总结出来的。别人的方不一定适合自己，因为每个人的具体情况不同，如果没有一个目标，就会在学习中迷茫；如果没有一个计划，学习就会懈怠。我认为首先应结合自己的实际定好一个目标。并且在每一次月考过后，根据成绩的变化又做适当的调整。第二，学习要讲究效率。我感觉专心致志地听了一节课胜于课后埋头苦干两小时。所以要认真把握好课堂45分钟。因此我认为，只需把握住以下几点，其余可以保持自己的方。第一，学习一定要有目的、计划。在时间足够的时候，根据自身情况往深拓展，达到更上一层楼的效果。
4.学生修读完高中课程之后，会参加全国统一的大学入学考试，这是芬兰教育系统中唯一一次全国性考试。芬兰不会依据考试结果直接录取高中毕业生到任何高等学府就读，芬兰高考的目的主要是对学生的学习能力进行鉴定，并与学生在校成绩一起作为申请大学的参考指标。
5.2、进行家庭教育理论培训。我班按计划每学期为家长们上两次课，对他们进行家庭教育理论培训，同时向他们介绍孩子在校学习及其他方面的表现情况，目的是让学校家长互相沟通、不断交流，共同探讨教育的新路子，让家庭教育和学校教育紧密衔接起来。经过几次的家庭教育理论培训，家长们对待孩子的学习态度有了很大的转变，尽量避免简单粗暴的教育方式，采取悉心教育的态度，因此，我班学生也渐变得乐观。
教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况，创设符合和适应学生学习的情境，才能使学生积极参与，主动去获取知识，以达到教学的目的。
2.就家庭教育而言，教育你的长辈要有正确的三观，否则你会在学习的时候有很大的抗拒（包括物理等自然学科）；而且他们是希望或者看重你读书学习的（哪怕目的非常的功利），而不是对你读书学习这个事情漠不关心或者知之甚少；
一种学科代表一种知识类型，一种知识类型代表一种世界观。学习掌握各学科主要理论的目的不是记住更多具体的知识，而是了解各学科的思维方式，因为正是这些思维方式塑造了我们周围的世界，乃至于我们自身。
