在此基础之上，从自我出发，做到有计划、有目的、有检查，加强自身在专业知识的学习、同事间的沟通交流以及对于时间规划的能力提升，包括对内、对外的沟通：对内主要是与设计部及本部门同事间的沟通，让工作更顺畅的开展。对外主要是指述标，通过不断地内部练习与对述标经历的自我总结，整体能力得到了较大的提升。学校以项目组的方式组织教师编写了“两通、三融、全纳”的校本课程体系，致力于让一切成为学习的资源，让最新的科学与技术进入课堂和教学，从而实现“为未知而学，为未来而教”的课程目的。
但是孩子的精神内核是需要时间去孵化和成长的。父母的教育，决定了孩子是否拿得出手。而更重要的一点是，有智慧的父母，不会乎孩子是否拿得出手，只在乎孩子有没有活出完整快乐的自我，而嫌弃孩子“拿不出手”的父母，往往会把孩子养成自己嫌弃的样子。
1.目前，我也看到班级很多家长，根据老师提供的资料，主动带孩子复习，孩子学得既轻松，又扎实。代表你们亲生的孩子谢谢你们！当然，在复习阶段，保证孩子的睡眠，把字写工工整整，这两点要关注。
2.等到孩子形成习惯和思维定式后，就很难再被纠正过来，与他人相处的过程中，也会以同样的方式对待别人。如果父母没有原则和底线的爱孩子的话，孩子的自尊反而会被放低。而且孩子还小，并不是原谅孩子错误行为的借口，反而是促成孩子错误人生的导火索。
3.学生时代，孩子的担当是最容易培养的。孩子有了班干部的头衔，有很多行为都要以身作则，这也有效的约束了孩子的一些不好的习惯。同学有事会找班干部帮忙解决，老师有事也会找班干部协助，这无形中就让孩子在不知不觉中比同龄孩子成熟不少。有多方面的因素影响着他，让他变的更优秀，更愿意为班级出一份力。以后走上社会，这种有担当的好习惯也不会丢失。
4.如何做到？朱志东说，对学校而言，可以通过对话题和学科知识的讨论，来引导学生敢于思考、敢于想象、敢于挑战。他提到一个非常重要的方——通过培养阅读习惯来不断提高孩子的独立思辨能力。
5.4．表彰优秀集体和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。
2021——2022学年第二学期已经结束，但对学生们来说，是一个新的学习过程的开始。希望家长教育孩子珍惜暑假生活，科学地、有计划地安排好时间，督促学生完成各科暑假作业，养成良好的学习习惯，在这一假期中，使孩子的学习成绩有所进步，为下学期的学习做好充分准备。
确实，如果不早点纠正这个坏习惯的话，孩子上小学之后就会发展为上课注意力不集中、思想开小差、写作业拖拉......最终的结果就是成绩变差，家长们闹心。
所以，我们一定要养成定期清理内心的习惯，把心里不好的东西清理出来扔掉，让心保持干净，只有这样，我们才能身心舒畅。
