当你发现自己学不进去、缺乏专注的时候，可以把你所要学习的那些内容都当成是你要实现某一种个人目的的工具，你就会突然间转变你对待学习内容的态度。为了让学生了解学习的重要性，激起学习的热情，寻找成功的方向和道路，2021年10月12日，藤县第四中学邀请刘向明老师做了关于“点燃学习激情，争做人生冠军”的演讲。出席演讲活动的有黄振浩校长等学校领导，全体高中学生以及班主任。
一年级班赵同学的爸爸说：“因为应急管控的原因，孩子奶奶无来照顾他，学校能为孩子安排老师进行看护真是解了我们的燃眉之急，看到看护老师发来的他在校学习吃饭的照片，我们也就放心了。”
当然，有人认为孩子没错，调皮捣蛋是每个人的天性，并且孩子在学校乱涂乱画是学校没有教育到，也没有去阻止该孩子的行为，就是等于默认孩子的行为的正确的，事后却需要孩子的父母来为此买单，不免有点牵强。
的一些浅见思考，与各位家长、老师共勉。我们相信，通过学校、老师和家长们的共同努力，我们的孩子会在家长和老师的爱护中更加健康快乐的成长!
学校里老师耐心和孩子沟通，通过亲身示范让孩子明白哪些动作是不对的，哪些动作是可以的。同学之间相处时遇到的摩擦与碰撞哪些是不小心，让孩子学会处理自己的情绪。最重要的是让学生学会懂礼知礼。学会说“对不起”，也能大度地说“没关系”。鼓励他勇敢地走向同学，去发现他人的优点，大胆地和同学交朋友，通过你往我来，让班级里的孩子都能和谐相处。
家长既是强势的也是无力的。一些不正确的观念会影响家长的教育思想，这导致了他们的选择可能于社会的趋势相悖。他们在教育自己的孩子这个问题上是强势的，是有着绝对的发言权的，他们把孩子当成自己的私有物品，依附性很强，他们可以决定孩子很多事情，每天学习多长时间，每天学习什么内容，选择哪所学校就读，选择什么科目组合等等；但是当放手孩子在现实的学校里、社会中，他们又变得无助，户口限制，人脉匮乏，资本不足，求助无门，策不清，方向不明，这样的他们越发的焦虑，越发的不安，越发的局促。
