宜昌兴山问题少年学校管教机构

为切实维护未成年人合法权益，强化家庭监护责任，提升家庭教育能力，加强父母与未成年子女之间的沟通、交流，我院联合古城区关工委对部分涉案未成年人家长开展家庭教育指导活动。活动邀请了云南家庭教育协会理事、丽江家庭教育讲师团团长、丽江市青少年心理健康服务中心理事长马明芳老师进行主讲。二宝出生，我看的家庭教育类书更多，《孩子是个哲学家》《每个孩子都需要被看见》……终于，那句话有后半句，“读了，每天总会进步一点点”。只到遇见《奶蜜盐》，我才明白：阅读，不是是帮你找到一定能改变孩子，立竿见影的金丹良药，也不是让你自责、恐慌与攀比，而是教你乐观，积极、正面看待自己的孩子，看待自己的育儿生活。

第三，提高保密意识。熟悉保密规定，知晓目前窃密常见手段以及泄密常见方式，在日常工作中养成良好的工作习惯，提高警惕，坚守原则，抵制诱惑。

学习类，可以让孩子在比赛中遵守规则，日常遵守行为规范，养成认真的态度，更好的理解体育精神。此外，在孩子成长过程中出现的一些问题，类教育也可以有效解决。对于多动症的孩子，培养对于类的兴趣，有助于孩子安静下来，能够坐得住板凳，提高专注力。相反的，对于有自闭倾向的孩子，在学习类的过程中能够逐渐的开朗起来，因为对局就是两个人之间的手谈，是真正的交流方式。

我们聘请教学经验丰富、责任心强，高尚师德的优秀老师：新颖的教育理念，家教化的专业辅导，针对疑难问题进行系统讲解，复习加预习，对相关知识点进行延伸拓展，做到查漏补缺。让孩子突破自我，成绩与良好习惯并存，新的学期，一步领先，步步超前！

当孩子放学回到家的时候，做完作业也要让孩子养成预习的好习惯。这样的话，孩子就会对课文有一个大概的了解，让孩子找出课文中的生字，用字典查找出生字的偏旁部首。

一方面，学龄前课堂只有15-30分钟，而小学则是40分钟，有的孩子在学龄前阶段已有专注力差的问题，升入小学后更是无专注课堂，以致于难以有效地接收新知识。因此，养成上课认真听讲，合理管理时间的习惯十分重要。另一方面，小学阶段更注重孩子的生活自理能力和习惯的培养，逐渐减少对父母及老师的依赖，做一些力所能及的劳动等。