学习搞不好，肯定是学习动力和学习能力出了问题，其中，学习动力尤为重要。有的人会说，学习动力不就是为了更好的生活，考上更好的大学吗？这个只是站在大人自己的角度，没有考虑站在孩子的角度考虑问题，在他们的这个年龄阶段，他们是否深刻地认识到学习的重要性，是否真正具有强大的学习动力，对他们的学习成绩十分重要。“十分”反思——这次培训，使不熟识的我们，拉近了彼此间心与心的距离，也为提高我们的自身素质和专业素养，搭建了人性化的平台。我们都认识到继续学习的重要性，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自我，不断更新教育观念，不断的反思自己，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般汩汩涌出。
更多的学生可能会有“假期综合症”，为了避免孩子们的焦虑、紧张，家长可以和孩子提前适应一下开学的节奏，做好准备呀！
被忽悠的鸿鸿相信了，但刚去了学校不到半天，母亲就收到校长的电话，称鸿鸿失踪了。妈妈以为孩子上学第一天出了什么事，只见鸿鸿淡定地从房间走出来说：“妈妈，我不想上学了”。
父母的焦虑只会让孩子更加焦虑；父母的过度担心只会让孩子更加不安；父母的一步三回头，也会造成孩子的情绪更加不稳定和难以安抚。
表示入园会有后续的专业婴幼儿发展评估。紧扣课程和教学的专业化的评估体系，能时刻记录孩子在园区的发展和进步，让孩子的成长可视化，让家长们做到无“分离焦虑”！
类似繁繁这样不愿意上学沉迷上网的情况，从孩子、家长等综合改善方案解决，基本上3周就能让孩子建立网络界限，开始愿意学习。
