张女士（化名）的儿子在转校后，不仅原本优异的成绩迅速下降，还产生了叛逆和厌学等心理，而王女士和孩子沟通中，孩子向王女士倾诉厌学的原因，以及在学校的心理表现。想想平时孩子犯错时我们的表现，你一定是在急不可耐时就为孩子下了决定:“下次再有类似的情况，你就不要上学了”，“下次你再不听话，看我不打断你的狗腿”……关键是，下次这样的情况还会反复出现，你不让孩子上学了吗？你打断了他的腿了吗？你是不是也束手无策了呢？
孩子不上学，家长更需要控制自己焦虑的情绪，冷静分析是什么原因导致孩子不能上学的，分析原因后再找解决办，而不是病急乱投医，然后踩坑，感觉自己受骗了，却最终让孩子用一辈子来承担。
1.由此我们可以看到，家长都是围绕着孩子的发展而担忧的，不过早上学不意味着学生就能够将知识完美的吸收，一些学生可能很“慢热”，过早上学让学生跟不上课，到时候家长会更加的担心。
2.对于孩子上幼儿园，很多家长都会很焦虑，一方面担心孩子上幼儿园不适应幼儿园的生活，另一方面也是因为家长离不开孩子，感觉孩子不在身边，总是担心。
3.我孩子跟你家孩子一样很能理解你的心情，对学校，考试，背诵恐惧，不过我们是初三已经两个多月没上学了，我从整天焦虑，到几天想到才焦虑，到现在慢慢开始接受孩子不能马上上学，感觉自己像死过一回一样，学校一个月前就让考虑休学，孩子怕丢人死活不同意，但是也不去上学，我们一直这么请假请了两个多月，今天去医院给办了诊断书，考虑这个月再跟孩子谈休学的事，就想给孩子思考的时间，但是她倒是跟没事人一样，天天打游戏，看视频，熬夜，以前没干过的事全都干了一遍，顺其自然吧，前边是个坑告诉她别往里跳，她非要跳那我们也没办只能尊重她，她自己选的人生才是她的人生。
4.讲座中，张伟老师首先分析了“入园焦虑到底是谁的焦虑”的问题，通过心灵拷问“如果配偶和孩子同时落水，你怎么办？”家长们渐渐明白——入园焦虑不仅仅是孩子的焦虑，更多的是家长自身的焦虑。
5.对我来说，这个决定是好事也是坏事。好事就是孩子不用去学校了，避免了同学聚集和上学路上的交叉感染，待在家里不出门像金丝雀一样被家人保护起来。
感到焦虑：父母关系紧张，老师对孩子的批评和指责，同学的孤立和排挤都会让孩子感到焦虑，如果孩子不懂得如何用正确的方式化解这种情绪，那么发脾气也就成了首选。
相信有许多孩子在上学的时候都在想着放学，在放学的时候都在想着放假，只要不让自己上学和写作业，让他做什么都可以。
我的女儿是一名二年级的学生，双减策实施以来，各种校外的培训班取消了，学校放学后的家庭作业也减少了。对于家长来说，刚开始是焦虑的，怕孩子没有学习的自觉性，主动性，怕孩子文化课知识掌握不牢固，怕孩子养成懒惰的习惯等等。但慢慢地，我发现这种焦虑是多余的，学校开设了延时课，孩子利用延时课的时间，在老师的指导下保质保量地完成了文化课的学习任务和作业，学习也并没有落下。反而回家后自由安排的时间增多了，孩子有了更多的时间进行体育锻炼，参与家庭家务劳动，阅读喜爱的书籍，培养其他文艺爱好等等，亲子关系，家庭氛围也有了大大的改变。
