其次是各自承担责任。现在有些家庭教育上存在“父亲缺位”的现象,父亲只负责工作赚钱,在外打拼,教育子女的事全由母亲承担,这对孩子的成长是极其不利的。学校和家庭的关系也如此,家庭教育和学校教育各自具有不可替代的作用。传统家庭教育的弊端在于没有给孩子足够的陪伴,孩子跟父母之间感情不亲密,也没有得到良好的家庭教育启蒙,到青春期容易产生叛逆思想,跟父母的距离越来越远。
自从孩子上了小学,我们母子的亲子关系陡然紧张起来,主要是老母亲的各种紧张:上学要准时、写字要端正,同学关系要和睦,举止行为不要夸张……以前多可爱的孩子,上学后就变成“熊孩子”了。
孩子没上学时,学习语,拼音,围,画画,舞蹈,书等等科目,可是有几个家长回家会看见孩子经常练习的。除了画画孩子会自觉一点以外,就是要拿证书好报考学校时,家长才会督促孩子练习。
看过这样一则报道,一个小学生因破坏性行为受到停乘校车一周的处罚,孩子只好每天步行上学。有人问他的母亲为什么不用家里的汽车送他上学,孩子的母亲坚决地说:“不,他应该对自己的行为负责!”
这在我们的妈妈圈里几乎是不可能发生的,老师告诉孩子字母的读,在我们的妈妈看来就是正常的做,也是正确的做,孩子上学就是要学习知识。
当你心平气和地让孩子洗漱、睡觉、上学、写作业……费尽口舌,孩子往往无动于衷,唯有疾声厉色,孩子才磨磨蹭蹭地动起来。