虽是一场简短的私下对白，却很能说明一个问题，那就是没有哪个家长不愿与孩子的老师搞好关系。只要老师不是体罚、猥亵、伤害孩子，或者说是故意与自家孩子过不去，家长是不容易、不愿意与老师正面冲突的。每个孩子进入幼儿园都有一个适应的过程。孩子们第一次上学的阶段，分为反抗、失望、超脱三个小阶段，大部分孩子刚开始会通过剧烈的哭闹、强烈地反抗表现不想上学的意愿。幼儿从家庭到幼儿园，就是由一个自然人走向社会人的重要过程，所以孩子有“入园分离焦虑”是很正常的表现，是孩子成长的必经过程，家长不必过于担心。
现在，我们总为孩子身上的压力担心，可以说，孩子厌学的种种原因综合起来，***大的原因还是一个压力问题。如何搬掉孩子头上的一座座大山，是解决孩子厌学的首要问题。这一座座大山是什么造成的呢？是以成绩来衡量孩子好坏的错误标准造成的。
1.正确对待早恋,与其一味地堵，不如先走进孩子的内心世界，去体会孩子的心情，站在孩子的立场想一想。明白孩子内心的想，找到孩子早恋的根源，找到方解决孩子早恋厌学的原因，然后再设身处地说服教育，孩子才愿意接受、服从来自长辈的教育。成绩大幅下降
2.孩子们整天泡在学校的课堂里和辅导班的课堂里，对学习有的已经厌恶，有的已经疲惫不堪，这也是造成厌学的原因之一。所以，有的上辅导班的孩子，成绩并不一定提高多少。
3.厌学网瘾其实是逃避人际交往，跟父母交流没有意思导致的。首先要搞清楚他为什么不想上学，孩子不想上学有很多原因。
4.这是高中生青春期的常见表现。首先，要了解孩子厌学的原因，是不适应新环境，还是成绩不好的原因。如果是因为新环境不适合引导孩子，慢慢劝说教育孩子就够了。如果是成绩差，引导孩子补课赶上成绩。还有对早恋、网恋或其他原因的具体分析，具体指导帮助树立正确的人生观，引导孩子努力学习。
5.对于家长来说，首先要做的就是和孩子一起分析考不好的原因。这样，孩子不仅不会产生厌学的情绪，更会增加自己的拼劲，会暗下决心，下次考试，一定会考出不错的成绩。
通过一个学期的调查,共收集11份调查问卷,5份访谈记录。调查问卷问题设置主要包含三类:学生厌学主观原因;学生厌学客观原因;改善厌学途径。问题反映较突出的是家长对孩子关注点对孩子的主观认知的影响。
为什么不上学?。不上学的因素有很多。我们做家长的先不要盯着孩子不去学校，而是先了解和发现孩子为什么不去学校?是因为和同学关系紧张?还是和老师发生了冲突?还是成绩跟不上失去了学习的?还是孩子学习的压力太大，自己扛不住而逃避?还是孩子因为主观因素暂时性的情绪问题而不想学习?还是孩子在学习过程中找不到学习方而失落?还是因为父母的管教和家庭氛围不好的心理问题等等，所以说。孩子厌学的背后有很多原因的。很多家长不分析原因，直接开始强制管理孩子，要求孩子必须听父母的话。必须学习等的强制要求。这种在没有解决孩子内心问题和原因的情况下就直接批评或者指责孩子。
初中阶段：在初中阶段，的家长选择给孩子报名上课外辅导班，原因可能是相比小学阶段，初中学生的课业量勐增，且面临更大的升学压力；并且初中学生处于青春期和叛逆期，生理和心理方面变得更加敏感，这个阶段的学生更需要找到适合自己的学习方，否则很容易产生厌学心理。
