做好线上线下教学衔接。对于开展线上教学的学校,恢复课堂教学后,要精准分析学情,对学生居家学习情况进行全面摸底,对学习质量和效果进行诊断评估,调整优化教学进度和组织方式,抓好补缺补漏工作,加大对学习困难学生的帮扶力度,防止以居家学习完全代替学校课堂教学,做到线上教学和正常开学后的教学有效衔接,确保教育教学质量。外国语学院王亦琳老师表示,在线上教学过程中,师生们可以充分利用现代教育技术的优势,通过腾讯课堂直播和学习通录课相结合的形式,既能实现课堂上师生之间的交互作用,又可以让学生自主把控学习进度、及时巩固学习内容。她表示,在教学研讨方面,通过提倡同学之间自主组队,融合网络技术并开展小组学习任务,进一步提高学生在线上教学中的主动性。同时,要清晰具体地规划学习目标任务,通过使用奖励策略,及时提高学生参与课堂的主动性,了解学生学习情况。
到了大学里,学生缺乏了老师和家长的约束,以前不敢做的事情现在开始做了,并且逐渐放肆了。就拿电子产品来讲,上高中那会儿忙着考学,哪里有时间敢玩手机,而现在大学生通宵打游戏也很正常。而有的学生在大学里沉迷做兼职,经常性的旷课去做兼职。种种原因导致学生挂科,除了学习外,学生尽量不要沉迷在其他事情上。
当我们鼓励一个失意不得志的人时,我们会告诉他一切都可以重新开始。其实,,将一切归零,重新开始,对成功的人同样重要。因为,一个懂得在得意时归零的人,人生不会真正归零,而那些志得意满就兴高采烈,守着成绩坐吃山空的人,注定只会退回起点。如果说失败时成功之母,那么,在成功时将自己归零,就是为迎接下一个成功谱写的序曲。对智者来说,成功代表的只是过去,未来的希望才是更值得期待。相反,如果沉迷在成功的回忆中不能自拔,为过去一点点的成绩沾沾自喜,则只能获得一时的成功,而不能获得最后的成功。
全国优秀语文老师、全国基础教育培训专家贺国卿也表示,孩子之所以沉迷于手机这些电子产品,并非科技本身的错,问题在于父母的正确引导。怎么让孩子能拿得起,放得下,管得住,用得好,这是我们应该要思考的问题。
寒假期间家长以身作则,上网及使用手机、平板电脑、游戏机等电子产品要有节制,不沉溺网络;和孩子平等交流,约定好上网时间,谨防孩子沉迷网络。
如今,随着科技的发展,很多电子产品出现在人们的日常生活之中,很多小孩小小年纪就学会了玩手机或者沉迷上了看电视,这些电子产品对眼睛有很大的刺激,大大地增加了小孩得近视眼的几率,因此,现在的很多小孩都成了近视眼,他们小小年纪就戴上了一副眼镜,众所周知,眼睛对于我们的工作生活来说十分重要,所以,保护视力对现在的小孩来说是必不可少的,父母一定要重视。