所有任课老师深入学生家中,与其父母畅谈,了解孩子的表现,彼此交流对孩子教育问题的看法。通过教师与家长的亲密“握手”,面对面的交流和沟通,增进了学校和家庭之间的理解。这是学校吗?这真的是培养孩子的学校吗?这更像是一个仅仅为自己利益,而要扼杀学生的商业集团,他们不是为了教育而建立的学校,而是为了利益而开设的学校。学校实行的是比企业或者工厂更加严厉的制度,这里有着极为严苛的规章制度,而且所有人都没有反对的意见。在这里,学生一方面要按照老师的意愿培养自己的能力,无论是技术上的还是思想上的。但是,另一方面,学生又不能发挥自己的创造力和奇思妙想,因为这是学校规章所不允许的。
在大学阶段以前,大部分人的目标都是以考入较优秀的院校,学习内容以书本为主,而大学的目的是培养高素质的专业人才。在经过高度紧张的高考后,一些同学不能建立起新的学习目标,失去学习的动力。
规定的目的是“家庭幸福”。要根据孩子的年龄,让孩子对自己能做的事负责,比如帮忙做家务,学习等等。但当他们真的去尝试时,也许你会感觉到一些不同,或者出现了问题。但对他们而言,这反而是一个改善和培养他们思维灵活性的好机会。
大学是职业高等教育学习的过程,在现在社会来说,就算是你做个销售你都要有本科学历。只要你接受教育你的目的就是就业。
大三的学习生活更加忙碌。由于专业课,考证的需要,我开始把重心从社会实践转移到学习上。我认为如今普遍存在的大三问题的原因都有一个共同点——不知道自己的目标和做事的目的。每个人或多或少都会遇到这种阶段,此时心情放松显得尤为重要,可以通过运动和与朋友交流分散注意,减缓焦虑。
我们学习的目的都是为了找到更加好的工作,所以我们就业问题也是重点关心的话题。没有了任何担忧才能够更加认真地学习。对于培训费用多少不是最重要的,我们要综合考虑对比,选择适合自己的才是重要的。