我班的孩子再过一学期就要升入小学了，家长们对孩子的要求也越来越多了，如：要求老师给孩子许多作业，回家后还给孩子加许多作业等等；家长对幼儿的要求仅仅表现在对数学和拼音的要求上，了解大班幼儿达到的要求不仅仅是这些，在每一个主题活动中都要求幼儿能够达到本主题的语言智能、数理逻辑智能、人际关系智能、自我认识智能等八个方面的智能。针对这些情况制定本计划，通过家长学校的开办，系统地向家长传授科学育儿知识，咨询家庭教育中存在的问题，及时与家长沟通和反映情况，引导家庭教育科学化。家庭教育不完全是依赖学校，学校教育有一定的边界，家庭教育的责任人是父母、是监护人，体现在德智体美劳全面发展，其中德就是爱党、爱国、爱人民；智就是智力发展，重在学校教育；体就是要有强壮的体魄；美是要求孩子有基本的审美观念；劳就是要孩子爱劳动，在劳动中增长体力，在劳动中学会感恩、学会合作。
记得一个孩子给妈妈说过自己不想上学了，感觉上学很累，妈妈采取了这样的做，给孩子请了几天假带孩子去捡垃圾，孩子最后坚持不下去了告诉妈妈：“妈妈，我还是想回去上学。”妈妈通过这样的方式让孩子体验生活的不易，也让孩子懂得学习比起做这些来说并不难，妈妈通过这样的方式来告诉孩子其实做什么都不容易，而最重要的就是要学会吃苦耐劳。
用它们独有的幽默演绎，让孩子们轻松理解什么是幼儿园，缓解因陌生而导致的紧张和焦虑，做好入园心理准备，也带给孩子阅读和领悟的喜悦。
1、语文的重要性大家可能都清楚，小学的语文重在培养孩子的听说读写习惯和阅读理解习惯，如果孩子小学的阅读理解能力跟不上，那么其他学科的学习就会造成困难，比如说数学题目就会读不懂，其他文章读起来就会一知半解，小学语文的重要性不言而喻，这也是为什么小学的班主任为语文老师的主要原因。
这种焦虑是最容易发生在孩子身上的，父母对孩子的期待过高，甚至是超出孩子能力范围，就容易导致孩子产生焦虑，孩子怕达不到父母的要求而被责备，因此紧张不安，甚至睡不好觉。
通过专家们的引领，帮助我们教师进一步领会新课程教学理念，对小学音乐教学有更深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会，帮助我们教师准确把握音乐学科的新课标的要求;通过对音乐学科的分析与研讨，帮助我们教师认识并掌握教学的新方、新手段，并能够有效运用到自己的教学中去;通过培训，使广大教师注意到参与教学研修的重要性，进一步提高其参与研修的积极性和兴趣。
