有机会提前走进五年级的课堂，和这些哥哥姐姐一起学习数学，这让我感到欣喜和自豪。能提前学习五年级的课程，不仅是机会，更是挑战，每天除了自习完四年级的数学课程并保质保量完成作业，还要预习和复习五年级的课程，这个过程让我养成了提前做学习计划的好习惯。同时，国际象棋也在提高孩子的“情商”，这是其它大多数项目不具备的功能。在对弈、比赛中，国际象棋能够提高孩子的抗挫折力、培养独立思考的习惯、树立大局观、培养良好得失心等，这些能力对于孩子将来学习、工作、创业、成功会有所裨益。所以很多学习国际象棋的孩子都成了学霸！
2、具有厌学情绪的孩子，在受到挫折时，不是分析原因，而是回避现实，想改变周围人对自己的看，他们往往容易沉湎于以往成功的回忆中。这些孩子的行为方式、心理特征、思维活动都与实际年龄不相称，这种自慰心理表明他们对学习的厌恶情绪。
1.我的亲姐姐，计划让她五年级的孩子去衡水上学。她曾经很反对让孩子住校，现在又不得不盘算。姐姐说，“如果孩子成绩不好，我就不折腾了。可她学习成绩还不错，送到好点的学校，也许高考能多考点分，少走点弯路。”
2.申：这是个极大的误区。一个研究：一般这种情况下厌学有4种原因，①为了逃避引发的负面情绪，比如说恐惧焦虑抑郁等等的和学校相关事物、情景而厌学，是一种负刺激，为了逃避负面情绪。②逃避学校令人苦恼的社交。③为了获得学校外其他重要之人的关注，会想去得到其他的东西，而不是逃避一些场景。④获得追求校外的实际利益，这也是一种正向刺激。基本上很多孩子的厌学行为都可以归为这4种原因。
3.不管怎么说，多听听孩子的想！毕竟这是孩子的人生，孩子去上学，孩子的选择更重要！到一个孩子们喜欢的学校和环境更有利于他们的学习发展！
4.孩子假期结束后不愿回园将是正常现象，就像大人放长假后不愿上班一样。这就需要家长做好引导工作，使孩子轻松快乐地返回幼儿园！
5.自己辛苦养了多年的孩子，竟不是自己亲生，这个男子感觉很崩溃，而在家一直把孩子带大的奶奶，眼看孩子将被送回给孩子母亲，她失声痛哭，抱着孩子久久不愿撒手。
是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。即婴幼儿与某个人产生亲密的情感连接后又要与之分离时，产生的伤心、痛苦，以表示拒绝分离。是婴幼儿焦虑症的一种类型，多发于学龄前期。当孩子初次离开至亲时，陌生的环境会引起孩子的焦虑和不安，从而引起心理上的一些压力，导致行为上的一些异常。如为了逃避去上幼儿园，会以身体不适等各种借口抵制上学。在面对亲人时，会表现出很久都不会出现的退行行为，比如吮吸手指、在怀中入睡等。
孩子自杀的原因看上去各不相同，但他们从天真无邪到最后走向轻生的足迹出奇地一致:受压→厌学→焦虑→抑郁→轻生。值得注意的是，63%的学生自杀发生在每年重大考试期间。
对于孩子来说，他们往往无迅速从幼儿园的上学模式跳转到小学的状态中，因此对于上学、学习之类都还是懵懂无知的。此时，就需要家长帮助孩子快速适应小学生活。
