很多小孩整天沉迷于电子产品，几乎不参加室外活动，有的小孩写字时趴在桌子上面，这一系列的错误用眼方法最终导致孩子的视力下降，成为了近视眼。一些父母不时埋怨孩子沉迷于网络游戏或社交媒体，不能自拔。又或者他们无法了解孩子的世界，因为这种科技普及的童年跟他们的成长岁月差太远了。
每一课最开始，有这一课的“乐学目标”，让孩子树立学习目标，了解需要掌握的知识和重难点，有计划有目的地去学。
对于一个足够优秀的学生来说，无论选择哪种课程，都只是学习内容的区别，而对于学习能力相对薄弱的非学霸型学生来说，则需要在课程选择这个问题上多下功夫，以期达到通过课程设置和评估模式的差异帮助自己扬长避短的目的。
读与做结合。读书学习的目的完全在于应用。相传国有一个叫亚克敦的学者，读过的书约有7万多册，其丰富的知识没有人不佩服的，但令人遗憾的是，他一生中没有写过一篇文章，终身一事无成。因此，书本上的知识仅仅装在脑子里是不够的，更重要的是要融会贯通，善于应用，将知识转化为认识、分析、解决问题的能力，善于将书本知识运用到实际工作中去，以学习促实践，以实践促学习，使自己成为生活中的强者。
培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求.教师都能运用已学语知识，特别是刚学习的新的语言材料，使新旧语言知识相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情景，完整地进行语篇的思想交流。这样既交流了信息，拓宽了思路，解决了问题，又培养了用语进行创新的交际的能力。
从小到大，我一直都对这个世界保持着好奇心，一直在观察、在探索、在思考，强烈的求知欲使得我一直保持着学习求索的习惯，拓宽了我的视野，可是却没有给我带来安定感，我感觉自己就像是在求索的海洋中漫无目的地游着，找不到能够指引自己的灯塔。
