没有人喜欢新冠疫情,但是这种天灾人祸往往能给人类带来深刻的教训。从灾祸中学习,带领孩子认识生命的意义与价值,增长生命的智慧与能力,发现生活的爱意与柔情,改变生活的方式与习惯,以一种更健康、更平和、更挺拔的生命姿态存活于天地间,则是我们在灾祸中的另一种救赎。这也是我们对孩子最好的一种生命教育!实验幼儿园杨玲斌园长倡议家长是孩子的第一任老师,抓住3-6岁培养阅读能力的关键期,促进幼儿阅读意识、阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力的养成。阅读是孩子最珍贵的宝藏,陪伴是孩子最好的成长礼物。
正确的家庭教育不应建立在挤压孩子的时间和爱好的基础上,而应更多地启发和刺激孩子对事物的兴趣。只有这样,他们才能更好地应对学习,不仅能培养注意力,还能打下坚实的基础,从而以更好的状态应对今后的学校学习。
很多孩子在学习上不开窍,很大的原因就是不愿意深入思考,导致对待学习时也不能深入。其实家长在跟进孩子的思维时,真的能发现孩子思维的是有一定智力壁垒的,需要不断push它,不断试探孩子的思维深度,一旦孩子完成了超越自我,那种激发出的自信心和成就感真的比孩子刷几套卷子更有用。因为这不但能不断发掘孩子的学习潜能,还会让孩子爱上思考,主动学习。
如果你家孩子也不爱看书,不爱学习,家长们不妨也从这“别人家的爸爸”奇特的5张图中一窥究竟,到底这位剑桥牛爸,是如何用5张图引发了孩子的兴趣,让孩子爱上学习的。也许你家孩子跟剑桥之间,就差这套能引发孩子兴趣的墙书!
孩子虽然是学习的主体,但家长和老师才是塑造人才的关键。家长全身心地陪伴孩子的成长,老师承担起引路人的角色,为孩子成就更美的明天!
如何避免孩子在学习中的恶性循环?一个很简单的方,就是从兴趣培养起。俗话说的好,“兴趣是最好的老师”,小孩子的猎奇心理极为强烈,很多孩子更愿意根据兴趣自主的去学习一些内容,自主学习的意识已初具萌芽,那么如何更好的培养孩子的自主学习意识?又如何让孩子在学习和探索知识中获得成就感并爱上学习?