相反在事情发生以后，家长应该及时去找出孩子为什么厌学的原因，明白问题的根本所在。调查显示，孩子厌学的原因有以下几个方面。家长要不断学习，善用社会力量。面对孩子厌学问题，很多家长即使知道了原因，也不一定能够妥善解决，甚至会因为方法不对加重孩子厌学情绪。因此，家长也要不断的学习，掌握更过的教育心理学和厌学解决方法。
同时，针对外出务工人员及留守儿童较多的实际情况，志愿者还走进留守儿童的家，对他们开展“面对面交流，零距离普”宣传，告诉他们如何范校园暴力、反电信网络诈骗等内容。期间，发放未成年人性侵预防手册、禁手册等宣传资料500余份。
其中女性占25.9%，男性占18.4%，与男性相比，受害者中女性更多。此外，约4名女性中就有1人遭受过家庭暴力。调查还显示，每10名女性中就有1人受到配偶的多次暴力侵害。下面是一个日本女人用亲身经历讲述自己再婚后的遭遇。（图片与文章无关）离婚后的再婚生活并不幸福现在在广告公司工作的39岁真美（假名），与在综合型销售公司工作的年长一岁的阿正（假名）相遇，在两人共同的熟人介绍下交往4年，1年后两人结婚。
三是积极干预，做反对家庭暴力的维护者。院、检察院、公安、妇联、民、司、综治中心等相关部门和乡镇、村(社区)对家庭暴力受害人提出的帮助请求，要及时受理、处理，结合各自职责，为受害人提供必要帮助，依对施暴者进行教育惩戒；家人、亲朋、邻里面对家庭暴力，不能沉默，要积极向遭受家庭暴力的受害者伸出援助之手，劝阻制止正在实施的家庭暴力，积极举报施暴者的违行为，勇于举证,使施暴者及时得到律制裁,让施暴者不敢为、不能为。
活动中，讲师团针对不同年龄段学生的心理特点和日常生活及学习内容，重点普及了《宪》《民典》《刑》《未成年人保护》等与学生密切相关的律知识和真实案例，就遇到校园欺凌、家庭暴力、网络沉迷及电信诈骗等行为时，如何运用律进行自我保护进行了深入浅出的细致讲解，引导学生们要树立正确的律意识，不断增强治观念，真正做一个学、懂、守、用的好公民。
4.积极开展治教育实践活动。各校园组织开展形式多样、内容丰富的治主题班团（队）、治知识竞赛、制手抄报、治文艺演出等活动。召开家长会，对学生、家长进行治及学生行为规范教育，充分发挥教育系统关工委和社区的优势和独特作用，建立学校、家庭、社会“三位一体”的治教育网络。结合重大的节日庆典和纪念日开展治教育宣传活动，积极开展“三月”治宣传月、全民国家安全教育日、网络宣传专题宣传教育、“6.26禁日”、“宪在我心中”主题教育等活动。开展“治宣传第一课”、专题治宣传、防治校园欺凌和校园暴力宣传教育等活动。
