另外，在学习过程中多动手实践(理论上越多越好，这可以帮你加深对所学知识的印象，让你对所学知识掌握得更有条理)。实践的难度应契合当前的学习进度，切忌好高骛远。一般可以参考书上的习题，或自己拟订。要从简单入手，循序渐进，逐渐积累，也要敢于挑战自己，勤于动脑思考一些新问题。另外的一对一课程则是一位老师单独对应一位学员学习，整体的教学效果是比较具有针对性的，另外教学的进度和学习计划方面也更加灵活。当前的教学方式中，一对一课程教学相对来说是比较好的。
会上，党支部书记殷晨飞同志重点强调此次学习的重要性和必要性，要求支部党员全面深入了解十九届六中全会精神，树立理想信念，不断坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己。随后，支部副书记徐嘉俊同志带领各位党员深入学习十九届六中全会公报，让每一位参会党员深刻领会党的十九届六中全会精神。
总结：做作业的根本目的是让孩子对知识掌握得更好，家长如果能够多对自家孩子的学习情况进行留意，对做的不好的地方进行及时的辅导，对孩子来说比完成再多的作业都有帮助。
（1）教学的目的在于掌握、理解学科的基本结构，即理解它与许多其他事物之间有意义的联系，简单说，学习结构就是学习事物之间怎样相互关联，所以，无论教什么学科，务必使学生掌握学科的基本结构
学习的提升，归根结底要靠孩子的自觉。所以，家长是选择补课也好，还是选择什么其他的教学方也罢，我们的核心目的，也是要帮孩子建立主动探索主动学习的自觉自律心态。
教育本身的问题，也是整个社会的问题。当前社会教育的本质是什么？是奴化。奴化的目的是为了什么呢？是为了给资本家老爷们培养合格的奴隶，培养的是一群绵羊。为什么会厌恶学习呢？那是因为学校所教知识严重的脱离社会实践，造就的是“四肢不勤五谷不分”的所谓“好”学生。但是学阀们并不会反对，因为他们只有通过强化学习的重要性，才能体现出他们的重要性。至于家长们来说，一方面他们是为了通过孩子的学习好来满足自己的虚荣心，另一方面就是希望孩子能够按照父母的意愿走，可以说是封建家长制观念的残余。你的厌学是因为你天生的兴趣不在于学习，厌学也是你心理对外界的一个反映。
