杭州桐庐问题少年改造学校

而我的第一个坑就掉进：“学习的坑”，从财务转行到人事的我，想把人事工作做到极致，想到了学习，想到了要在这个领域获取一本证书，提升自己的职业背景，带着目的性去学习，却却结果是相反的，果不其然，结果并非当初想的结果。而这一年，下班后时常脑海里寻思着学习这个事；当加班时、外出聚会时、SPA时、运动时内心都会有纠结和不安感，这份内心的不安和内疚实际上已经在传递一份负能量，内在的负能量必然会影响人的思维和判断以及人际关系，从而也影响了行为。这就是我2021年掉的很深的一个坑。“十步学习法”并非一个神奇公式，能够让你瞬间变得聪明伶俐，但这种方法可以将你的学习过程更为结构化，而不是漫无目的地一头扎进浩瀚的知识海洋之中；这种方法通过利用人天生的好奇心来帮助你吸收更多的知识，而我们中大多数人正是在好奇心的驱使下才学到很多本领的。

家庭教育指导师不可能没有门槛，也不可能“速成”。破解家庭教育指导培训乱象，府应承担起责任，尽快建立家庭教育教师专业资格准入制度，出台家庭教育指导教师专业标准，将家庭教育指导服务纳入公共服务范畴，突出其公益性、普惠性和科学性、专业性。此外，相关部门也要加大对相关培训行为的监管力度，对那些靠忽悠赚钱的培训机构依严惩，决不让家庭教育成为培训机构“赚钱”的生意。只有让更多专业力量参与进来，家庭教育指导的专业化、规范化程度才能大幅提高，家庭教育才不会迷失方向。（贾梦宇）

四年级三班，沟通，家校沟通就促进学生全面发展的最佳途径，有效的沟通往往能够尽早地发现教育中存在的问题，无论是学校教育还是家庭教育。

（3）积极指导家庭教育。一是利用家长学校，进行家庭教育知识讲座，帮助家长提高家教水平；二是定期召开家长座谈会，及时沟通信息；三是建立家校通，广泛征求家长对学校教育的意见和建议。通过家校联系的加强和对家庭教育的系列指导，促进学校教育与家庭教育的协调一致。

当前，我国家庭教育水平参差不齐，家长的家庭教育能力亟待提升。部分家长尚未形成正确的成才观、儿童观和育儿观，儿童的基本权利未能得到充分保障。《全国家庭教育状况调查报告（2018）》显示，部分学生认为家长不够尊重自己，近两成学生表示家长不愿耐心倾听孩子的话、不允许孩子表达自己的观点。此外，还有部分家长不清楚孩子的成长规律，对孩子在学业、能力等方面的发展提出过高的要求，牺牲孩子休息娱乐的时间开展“超前教育”，导致家庭教育过度。

二是双减后，k12校培行业的消失，孩子的教育问题就要由家长自己来填补了，大多数家长不知道怎么科学的教育孩子，那么家庭教育也就被重视起来了。这也大概是家庭教育指导师突然火起来的原因吧！