源功能食品重点实验室等，老师和学长学姐们为我们讲解了各实验室的研究课题和设备仪器等相关知识。看着那些精密的仪器，看着学长学姐们严谨认真地做着实验，我们突然领悟到自己需要学习和实践的还有很多。的确，学习的最终目的就是应用，只有将学习的理论知识与生活实践相联系，将学习的理论知识运用到社会实践中，学习才能达到最终目的。学院一直以来注重实践，提倡去跟着老师做实验并将所学知识应用其中。而且学院努力创造机会、提供机会让我们学生们参与到实验探索中去了解了每个实验室的研究方向和团队组成，，去更好地认识与了解专业知识，为将来的工作研究做准备。我们应给予孩子怎样的暑期生活？暑期让孩子如何能得到合理的调整？暑期应如何弥补学习的存在问题？等等，值得每位家长静心地思考，不应受到市场广告的负面影响。因为校外机构属于市场运作行为，必然运用市场操作手段，通过研究客户心理痛点，挖掘市场营销方式达到最终赢利之目的。
新时代的孩子们，更加倾向于将自己喜欢的事情与未来职业挂钩。如果家长能多观察、了解孩子的兴趣和专长，帮孩子找到与其紧密相关的社会行业或具体岗位，那么，就会使孩子当前的学习更加有动力，更有目的性。毕竟，很多孩子都是因为对未来的迷茫而缺失了对当前学习甚至生活的动力。
总之，练习只是手段，让学生在课后获得现固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。
目标、资源、挑战、选择、规则、控制、忠诚度这些要素可以带来：让学习变得愉快和乐趣；为学员提供参与项目竞争的机会；鼓励合作；激发和提高学习经验；帮助找到学习的意义和目的；
《数字化作品制作与创新》本课程是广告学、传播学专业的一门重要的专业必修课程。随着现代设计的不断发展和创新，现代社会对设计的要求越来越高。在这个发展迅速的时代，设计包含了许多新的文化与元素，人们在享受物质消费的同时对文化内涵也有一定的追求与探索。通过本课程的学习，使学生了解视觉识别系统对企业形象建立的重要性，并掌握VI设计具体操作中的基本步骤及基本的设计方，理解设计基础课程在该设计中运用，学会该课程的整套理论要点，为学习提高专业技术水平和能力打下基础。在教学课程中采取“以赛促学，以赛促教”的形式进行参与中国大学生广告艺术节学院奖以及全国大学生广告大赛选题进行命题式创作指导。
斯琴高娃强调，要充分认识开展“统战能力提升学习月”的重要性，在深化学习，领会精神上下工夫。要结合实际，团结协作，保证高质量完成各项任务，并取得良好的效果。争取通过学习，使自己的工作能力素质、业务水平得到进一步提高。
