(六)自我要求方面少数班子成员在学习上主动性还不强，以业务工作占用时间多为借口放松对政治学习要求，上级推一步走一步。对理论武装的重要性认识不足，缺乏知识上的饥渴感、本领的恐慌感和不学习就落伍的危机感，在运用学习成果指导实践、推动工作上还不到位。存在面子思想，工作把关往往抹不开面子、拉不下脸子，有时把不敢于坚持原则、放宽标准视为维护团结、与人为善。在有些问题上，不能自觉地和党章要求比、和党的优良传统比，自我要求的起点和标准定低了。支部工作缺乏主动性、进取性、创新性，处于奉命行事，落实任务，这样就不能站在全局的高度思考问题，处理难题，解决矛盾。18.要笃行。加强学习，根本目的就在于增强工作本领、提高解决实际问题的能力和水平。青年干部的学习兴趣，第一位的动力应该是源于“用”，有用自然想学，把学和用结合起来自然想学。
对于近视，不同的家长有不同的理解，也会有不同的选择，然而，家长的选择会直接影响孩子的一生。因此，如果家长太过无知，盲目选择，最后坑害的是孩子。让我们看看面对近视你是哪一种类型的家长：
1.家长行为对孩子影响深远。想想，学习的事情，就是很愁的事情，学习不好玩呀！孩子厌学，学习内驱力被坏力，长此下去，孩子心门关闭，内心默认：学习好，我不行。一讲学习，爸爸妈妈就是不高兴的。如此，很糟糕呀！
2.四（1）班阙君豪家长：亲子赋能活动拉近了孩子跟我们家长之间的距离，也让我们跟孩子的感情更近一步。孩子在不断变化的同时，我们家长也要通过不断学习去完善自身，做出改变。
3.那些孩子成绩不佳的家长们，请不要认为孩子的成绩在高二前就已经定型了，你还有陪着孩子一起进步的理由，而找出孩子成绩没能提升的原因才是最关键的事情。
4.5.期望值的改变。在幼儿园，家长和老师对幼儿都是以培养快乐和兴趣为主。而对小学生来说，则有一定的学习要求，自由玩耍的时间少了，孩子会明显感觉老师与家长的要求发生了变化，会感到约束太多、不够自由、学习负担重，容易产生厌学的心理。如果此时家长对孩子的心理不够了解，缺乏对孩子的鼓励和有针对性的辅导和帮助，孩子长期处在这种心理状态下会身心疲惫，甚至会出现程度不同的心理问题或学习障碍。
5.家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育更是学校教育的基础和补充。“国家‘双减’策的实施以及《家庭教育促进》的颁布，对家长提出了新要求，让家长的角色回归，接下来，我们要留出充足的时间陪伴孩子成长。”一位参加活动的家长如是说。
众所周知，学习是一个脑力、体力、心理共同作用的过程，是成长的必经之路。然而学习愿望的产生，学习基础的形成，学习方的掌握并不是自然而然产生的。当孩子遇到学习障碍，就会恐惧学习，不愿学习，甚至发展为厌学。当孩子厌学的时候，家长们该怎么办呢？
孙总表示，虽然他们不是直接的教育机构，不面临双减策，但做为孩子家长，是非常支持国家下达的这项策，他从家长的角度表示，国家的这一策，有利于教育市场的完善，能更好的保证家长的利益。并表示，疫情过后，允许开课，他表示一定会给孩子选择一些培养兴趣，培养孩子素养的课程，以丰富孩子的课余时间。
这些年来，研究了来这我这里就诊的无数高分厌学的孩子，我发现了一个残酷的真相——那些厌学的孩子背后，都站着至少1个拼命的家长：
