家庭教育指导师不同于家教人员或成功父母，也不完全等同于一般意义上的心理咨询师。传统家教实质上只重视知识技能教学，成功父母虽然有教育孩子的经验，但没有系统学习过家庭教育的有关理论；一般心理咨询师主要关注心理问题，而家庭教育指导师则需要兼具心理学、教育学、社会学等综合的理论素养和丰富的家庭教育实践指导经验，所以——可能家长是好心，想帮孩子解围，也可能确实有些原因，但我建议家长不要这么做，没练就是没练，不管因为什么原因，不要让孩子养成习惯。
一个好的习惯可以终身受用。在孩子小的时候，是培养习惯的最佳时期，这时候的孩子没有很多的坏习惯，都是一张白纸。家长只要培养好孩子的学习习惯，让孩子对学习形成自己的方和习惯，这对以后的学习是一个基础中的基础，特别是在阅读方面，从小培养爱读书的习惯尤为重要。
所以，一年级要教孩子养成朗读题目的习惯，因为孩子小，思维活跃，眼脑协调能力差的孩子，看到的和想到的不一样，孩子如果一字一字地读出来，就不容易看错题了。
“1-2年级尚在幼小衔接阶段。学生应重在适应小学生活，激发学习兴趣、养成学习习惯。”陶琳认为，“家长此时关注的重点不应在所谓的‘作业成果’，而应是学生的综合表现。”
具体可以先做好不同时段的计划，再与孩子分享和定下规则，一二年级的课业不重，重在理解和记忆，那就以复习训练和思维开拓为主，不要强迫孩子预习新内容，会让孩子在课堂上失去兴趣，从而不认真听讲；也不要在非学习时间跟孩子或者当着孩子的面和别人讨论孩子的成绩，这会让孩子对上课产生抵触。让孩子在规划好的计划里一步一步走，这样孩子在面对三四年级的科目增加上也能游刃有余，保持学习的水准，就是不错的效果了。
锌元素是维持人正常食欲不可缺少的一种重要物质。有些孩子有偏食、挑食的习惯，只爱吃蔬菜水果，不爱吃鱼、肉等荤菜，这就很容易引起锌元素的缺乏，因为植物类物质所含有的锌元素比较少，且不易被人体吸收。除此之外，缺乏钙、铁以及B族维生素，也会使孩子有不同程度的厌食情况。
