（六）思想状况剧透：每一个孩子都会想家，只是轻重程度、表现方式不同，孩子对一个新环境需要1-2天的适应期。适应期间如果孩子出现拒食、哭闹、耍脾气拿现象均属正常现象，家长无需理会，教官会加以引导，让孩子走过去，对孩子来说是一个胜利；如果家长以任何言行允许其退缩，则有可能对孩子产生负面暗示及影响。军事夏令营中的教官们会进行一些专业的引导及陪伴，会在特定时间安排家长和孩子进行互动，让孩子养成自立、自理的好习惯。很重要的一点，老师在前期就培养了孩子一个很好的习惯。学习美术的同学都知道，人物的手和脚是难画的，那么老师在前期设定人物的时候，就为以后画手和脚建立了良好的基础。说来惭愧，我都没有认识到这一点，她把这么多年所学，很简单的汇总成了几句话，这确实是多年沉淀的干货。
成一个良好的学习习惯，呃，有没有人早上起来送孩子上学跟打仗一样，有啊，快点起床，赶紧走，小车来啦，你看你怎么办？整天这么磨蹭对吧，天天这么催这个孩子，然后我就问很多妈妈，我说你们为什么这么焦虑的，天天催着孩子上学呢，这妈妈就讲，听着跟前面的逻辑一模一样，这个妈妈说，我是为了帮他养成一个良好的时间习惯呢，我是为了帮他养成一个良好的时间习惯，哼，我就笑了，我说你错了，你这样做，没帮孩子养成一个良好的时间习惯。
1.在我们绝大部分的人看来，读书就等于上学，上学就等于就业，最后也就是为了钱！所以，在他们看来读不读书都无所谓，不读书也照样能挣钱呀！这就够了！还有一些父母就死扣上学，让孩子将来能找个好工作，能轻松挣钱！父母的这些想对孩子的影响还是蛮大的！虽说有一定的道理，但是却太狭隘了！
2.所以家长总是想方设地给还在上幼儿园的孩子报各种硬核课外班，而培训机构也发现其中的商机，拼命地扩散这种焦虑，于是一层一层地，家长对于孩子不能学习硬核知识的焦虑也在不断升级。
3.实际上，减少孩子抵触幼儿园的最佳方式就是正确、精准地分析原因，明确孩子究竟为何不愿意上学，是对陌生环境存有恐惧心理，还是害怕与同龄人和老师相处，抑或是受到父母的不经意恐吓。读到这里，可能不少家长难以相信，孩子恐惧上学竟然是自己吓出来的，家长在教育孩子的过程中，为了让孩子听话，可能会说：“不听话就送你到学校，让老师管你！”虽然在当下并没有起到什么影响，然而这种观念会在孩子上幼儿园之前忽然出现在记忆中，导致孩子产生强烈抵触情绪。有时孩子出现此种行为不仅是单一因素，而是多种因素综合作用的结果。
4.其实，这种容貌焦虑，甚至厌食，在青春期是很常见的。一旦家长发现自己的孩子过分节食、超负荷运动，甚至脾气变得暴躁、自责的时候，要分辨孩子爱美之心是正常范围，还是过度焦虑了？如果是后者，对孩子的身心都是有害的。
5.有研究资料表明，有5%的儿童，经受过社会焦虑的痛苦。患有社会焦虑的孩子，在和自己家庭以外的人交往时，会特别在意自己的行为，害怕被他人嘲笑，担心自己，会被说成是“傻瓜”，当成笑柄。
一直以来，关于学习的一个最流行的概念就是“学习要刻苦”。许多家长从孩子小时候就向他灌输这样的观念，要求年龄尚小的孩子“刻苦”。不少家长从孩子上学前就唠叨说，上学后不能尽情玩了，要用功学习。孩子上学后就不断教导孩子在学习上要“刻苦努力”，并且在具体的学习活动中这样要求他，以期培养孩子良好的学习态度。
现在很多家长都有教育焦虑，这种焦虑来自我们对孩子成功或优秀的判断标准过于单一。在这种“唯分数论”单一的评估体系之下，产生了教育内卷和“比拼鸡娃”的现象。其实，通往成功的道路有很多条，如果家长可以更加多元地评估自己的孩子，就不会人云亦云，也不会有那么多的教育焦虑。而且，适当的留白会提升孩子的自主学习能力，提升学习效果。
孩子大概率应该是在县城上学，从长岭村到距离奉节最近的县城小学报国路小学（孩子未必在这个学校上学），只有3.7公里，也就是长岭村到县城的距离，不到5公里，可5公里就是城乡的差距，生命的差距。
