阜阳临泉有专门针对孩子叛逆的学校吗

一部分家长认为孩子的学校就应该交给学校。所以把孩子交给学校以后，他们就习惯性听之任之，不再做任何的管束，也不和老师沟通交流，对孩子在学校的情况几乎是一无所知。而且一个班级里面，肯定不止一个学生，老师很难面面俱到，如果老师没管到，父母又不注意和学生沟通的话，那么对于孩子的成绩往往就是听之任之了。更何况，看电视完全是被动的学习，上面播放什么就看什么。没有一点自主选择性，对于孩子专注力的培养，没有一点好处，只有坏处。在儿童成长期，如果没有得到足够的专注力训练，孩子很难养成好的学习习惯，而好的学习习惯是孩子进步的保证。

长期以来，“不能让孩子输在起跑线上”是大多数中国家长的座右铭。在优质教育资源有限的现实中，如何不让孩子输在起跑线上，成了家长们焦虑的根源。

很多对于孩子的未来规划，大部分都是来自机构平台的输入，这也是“双减”中提到的“教育内卷”以及“制造焦虑”。我们不禁反思，我们是知道大部分孩子都在做什么更焦虑，还是根本不知道别的孩子都在做什么更焦虑，还是根本不知道别的孩子都在学什么更焦虑？如果我所记不错，“焦虑”应该是源于“未知”。

家长在养育孩子的过程中很容易把自己的一些主观思想强加到孩子身上，逼着孩子朝自己预期的方向成长，从而忽略孩子本身的一些性格特征和真实的思想强化了家长的教育焦虑。

焦虑第一梯队，肯定是9月份新入园的一批宝妈：担心娃吃饭不好的，担心孩子被欺负的，担心老师不喜欢自家孩子的……当然更担心入园的那天娃忽然大哭起来。

我是影视动画班的韩月琪，几个月的大学生让我充分认识到了大学的学习生活,我还认识了理想与目标的重要性。我慢慢地为自己寻找方向。不再抱怨，往前看。临近期末，我们班良好的学习环境优良的班风使我期末成绩一点也不担心挂科。