温哥华演讲辩论学院的课程，既兼顾学生的不同学习目的，又不拘于年龄和学习能力的差异，给学生最大的机会，参加本地大赛，又带领学生走进世界名校演讲赛场，让学生们在比赛中迅速成长！客观分析自己孩子的特点，即自己的孩子在个性、能力和学习态度、学习习惯上有什么特点，有什么长处和短处。家长还应对孩子入小学后可能会出现的问题做到心中有数，并分析自身的优势，结合孩子的情况，帮助他扬长避短，做有针对性的调整和补救。
宝宝四岁的时候属于过渡阶段，宝宝5岁时，将迎来大脑发育的第二个高峰。这时，孩子会养成自己的习惯和性格。家长应该做的是帮助孩子养成良好的品格，同时在让孩子玩益智游戏的时候，让孩子锻炼大脑。
1.第四点原因就是父母担心，自己的孩子受到不良风气的影响，沾染上一些坏习惯，害怕自己的孩子在学校受到欺负，也害怕自己的孩子陷入早恋。这些都会对学生的学习产生影响，甚至还会影响到心理健康。因此一些家长坚决不同意孩子住校。
2.儿童多动症问题烦恼多多，作为家长更应该严格要求和管理孩子，帮助其树立良好的习惯，生活中既不要溺爱、放任自流，积极引导养成良好的生活和行为规范，对孩子进行强化训练，发现好的行为要及时表扬，如出现行为要及时批评。
3.随着现在社会的不断发展，大部分的孩子都生活在小康家庭，自己生活的基本需求都能得到应有的满足，因此许多孩子对于金钱没有清晰、明确的概念，只知道一味地向父母索取，同时也没有节省的想，甚至会错误地认为钱是取之不尽用之不竭的东西，久而久之就会导致孩子养成乱花钱的习惯。
4.记者在市区河南路附近的一家母婴玩具用品店中发现，也有一些儿童玩具特别受欢迎。“这款种植玩具套装，里面有四季豆、樱桃萝卜、薄荷等种子，因为是模拟‘阳光房’种植，还有自动滴灌等设施，所以四季可种。种植过程中，家长可以让孩子养成观察的习惯，还能让孩子记录植物成长过程。”店主说，这样的玩具孩子们都挺喜欢的。不过，孩子们往往玩过几次之后就没有太多新鲜感了，能在课堂上开展系统的劳动课程，对孩子们来说更有意义。
5.龚瑾晔老师从一年级老师和一年级家长的角度出发，与幼儿园家长们分享了自己这一年的经验和心得。她从“大班幼儿可以做哪些准备”和”进入小学后家长要关注哪些”这两方面入手跟家长们共同探讨幼小衔接的准备工作。明确了首要任务是希望家庭内要分工明确，统一教育理念，并尝试制定合理的时间表，培养学生的倾听能力、学习兴趣和学习习惯。家长要帮助孩子在小学初期建立好学习信心，关注能促进孩子长足发展的能力。
![在最真实的生活中，在交流与合作中，感受文化的魅力，知识的趣味，学习的快乐。让学习不拘形式，让教育别具一格，让知识点走出书面，更为立体地呈现在孩子们的大脑中。正如顾远老师所说：“学习的目的不是为了功利性的应试，学习的内容不限于课本，也不以学科划分，而是面向真实的世界，回应真实的问题。过去，教材就是我们的全部世界；现在，全部世界都可以成为我们的教材。”[5]](http://pic.anhuinews.com/0/03/67/36/3673663_703972.jpg)
大班是“幼小衔接”的重要时期，培养幼儿珍惜时间的概念，增强时间管理意识非常重要。宋雅蓉老师分享的案例中，通过一段“时间之旅”课程探索，与孩子一起认识时间、建立时间概念和自觉执行时间规定等，帮助孩子理解时间和生活的关系，懂得珍惜、遵守时间的重要性，把时间概念贯穿于孩子教育之中，为孩子步入小学学习乃至一生高效率的生活做好准备。
行为习惯养成系列①，讲得比较多的是，自己穿衣服、吃饭、上厕所……这样的基础生活自理能力，2岁就可以开始读，试着让孩子学着小熊宝宝的样子做。
孩子的小学成绩不是最重要的，重要的是成绩背后折射出来的学习习惯。小学阶段是培养学习习惯的金时段。那么，小学阶段哪些学习习惯最重要呢？
