就是在本校不是很出色的孩子，升到中学之后也不比其他学校毕业的孩子逊色。因为自信、自尊、有内驱力，是这里走出去的孩子的底色。她的教育理念和许多妈妈很不一样：她从不“关心”孩子的学习成绩，也从来不陪孩子写作业，甚至还因为和班主任教育理念不同而给孩子换过学校……
刚好还有几个细节，我发现一个同学没有带美术学具，在提醒其课前赶紧去隔壁班借，同时我也给其妈妈发了个信息主要是跟妈妈交流如何每天坚持协助孩子养成五分钟核对课表及作业记录本做上学准备。在说明意图过后，妈妈还是让刚好在家的爸爸送了学具过来，因为我们的关注点都是如何来协助孩子有更好的学习效果。今天下午，刚想跟希言妈妈说今天课堂练习不急着送来，结果电话想起，她已经放在小区门口等我去拿了。会长还在术后的恢复期，依旧关注着学校家委群的相关信息的传达，同时编辑班级公众号。
俗话说三岁看老，在孩子小的时候，孩子的性格就已经逐渐成型，而2~6岁，就是孩子性格、习惯养成的关键期。所以，为了孩子的未来发展，家长要在6岁之前，努力培养孩子，让孩子能够在今后的生活和学习中健康成长。
低年级的小学生，其实他们已经掌握拼音查字和部首查字两种方。对于不太会写或不认识的字，可以让孩子自己通过查字典进行预习，在查字典的这个过程中，初期我们可以和孩子一起查字典，帮助孩子解决查字典过程中遇到的一些实际困难，然后，我们再渐渐放手，直至孩子养成自己查阅这个工具书的习惯。
为了培养孩子们的任务意识，我们通过开展“我是小小值日生”的活动，让孩子们轮组承担一些劳动任务，养成劳动好习惯。
无论多么亲密的关系，都需要耐心经营，才有可能让情感变得愈加浓烈。所以，父母想孩子了，不要过于傲娇地等待孩子的消息，而是可以养成在固定时间、以固定频率找孩子聊天的习惯。等孩子养成习惯后，也会主动找自己。
