首先是被霸凌者认识太浅，他们即便是受到了侵害，可能也没意识到自己正在遭受校园霸凌，当然也就更不懂得如何采取正确的方式方法保护自己维护自己的合法权益。追剧至今，发现这部剧的好看之处在于，它不仅向观众全方位展示了校园霸凌中施受双方的较量和心路历程，还赤裸裸讽刺了根植于每个韩国人内心的等级观念，与此同时，它也一直在追溯、反思校园暴力的源头。
要知道，孩子出现的各种问题，都与我们的家庭教育密不可分。随着国家对家庭教育的重视，尤其是《中华人民共和国家庭教育促进》表决通过后，社会各界越来越重视家庭教育，为了帮助相关人员更好的掌握家庭教育相关知识，我院特开展家庭教育指导师认证培训课程。
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现在，家庭教育成为问题的是“家庭教育学校化”，孩子们在学校上课，下课去补习班，回家去学校，由于家庭的学校化，孩子们失去了感受家里温暖的机会，不仅在学校，作为教育者也失去了真正的使命，在孩子们的第一所学校也忘记了自己真正的作用。
近年来，各级妇联、教育等有关部门密切配合，在指导推进家庭教育工作中做了大量扎实有效的工作，取得了良好的成效。但是，农村家庭教育特别是留守儿童家庭教育工作仍然存在薄弱环节，如农村家庭教育网络不健全、已有家长学校作用发挥不够好、有关领导和部门对农村留守儿童家庭教育工作重视不够、缺少有针对性的留守儿童家庭教育宣传培训活动等，加之有相当一部分留守儿童监护人尤其是祖辈监护人不注重学习科学的家庭教育知识，使农村留守儿童家庭教育工作面临着诸多困难和问题。
于是我开始查资料，想找到“家长学校”的出处。结果我找到了一份文件。是全国妇联、教育部、民部等九部门共同印发的《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020年）》，提出了依托城乡社区公共服务设施、城乡社区教育机构、儿童之家、青少年宫、儿童活动中心等活动阵地，普遍建立家长学校或家庭教育指导服务站点的目标要求。当然是希望能够指导家长在家用正确的方式方教育孩子。
