首先景德镇戒网瘾学校心理老师认为家长的心态是很重要的，同时跟孩子的沟通也尤为重要，因为要通过跟孩子沟通来找到孩子厌学的原因，帮孩子30天建立手机界限，提升孩子的学习动力，引导孩子建立学习目标，父母提升改善沟通技巧，调整居家环境，改善孩子作息，提升孩子睡眠质量等对症下药解决问题。正是因为这种行为，有位家长给予投诉。这位家长跟老师说自己家的孩子成绩并不好，老师这样做，是在侵犯孩子的隐私，会导致孩子心理受伤。要求老师必须要登门赔礼道歉，不然家长就要去教育局告这位家长。
设计意图：大情境的学习，必须要在熟悉大单元文本内容的基础上进行，“我为选文代言”的情境活动，目的是整体感知、把握五篇文章的内容和学习价值所在（这是教学的基础）。这节课是起始课，为后面的深度教学做好准备。
1.中小学时期的学生成绩差，主要原因大都是对学习没有兴趣，老师们也是看穿了这一点，把学生们比较感兴趣的明星加入进来，目的就是为了吸引学生的学习兴趣，或许这样的方对学生来说没有太大的效果，但是老师还是想试一试。
2.家庭中幼儿学习品质培养——和孩子玩游戏，不是买玩具！而且孩子喜欢的玩具，家庭游戏的目的是给孩子丰富的家庭环境，激发出孩子玩耍的本能，给孩子更多的探索空间，让孩子能在游戏中发展语言，发展运动能力，发展想象力和创造力等。
3.●我们进行的学习目的教育，应该是具体、生动的，不要讲些泛泛的道理和抽象的概念，那对于一般儿童来说，难以理解，效果不好。正确的方是，根据孩子的具体情况和周围环境，巧妙地与理想、生活、就业结合起来，为孩子树立经过努力可以达到的目标。——[美]斯托娜夫人
4.学习什么？以问题为出发点。比如工作上遇到的问题，自己不懂怎么去解决，那就要学习，学习不限于看书，找资料，培训，讨论，请教，等等都算是学习，但有一点要注意，需要有目的，带着问题去学习。
5.初中教师往往会有这样的经验：有些学生在初中阶段学习漫无目的，整天懒散，成绩一塌煳涂；而他们一旦进入职业学校，反而学习变的认真起来了，学习效率提高了，成绩也突飞勐进。这是因为在初中学习的都是基础知识，这些学生没有明确的学习目标，不知道自己为什么要学。而进入职业中学后，有了明确的职业方向，学校教的内容也是更直接、更实用的技术，所以学习效果和成绩自然就好了。
设计目的：进一步强化和巩固本课学习内容（正确认识自己，接纳自己）；通过长期的自我提醒暗示，帮助学生树立起强大的自信心，客观的认识自己，接受自己。
第四是学习效果检测，我始终认为，知识就是要被输出和传播的，学只是过程，学以致用才是目的，公认的好方就是，假设把你学到的知识讲给10岁的孩子听，如果他能懂，说明你不仅掌握了，甚至还举一反三了，那些抽象的概念或者理论你是转化成最浅显的语言和例子让他懂的，我发布文章，就是用输出来逼迫自己学习！没有比这再公平的时代了，你的价值是多少，就看你输出的价值就多少！所以，学习的最低成本的投资，关注续续，一起成长！
作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门专业人才，我们不能局限于眼前的利益，不是为了考试而学习，我们的学习的目的是获得知识、培养技能、产生认知。学习是用来明智的，是用来开阔眼界的。我们学到的具体知识在将来不一定有用，但是可以使我们明白更多的道理，成为一个有积淀有智慧的人。
