孩子从小就受到父母的溺爱，所有的好东西都会优先提供给孩子，让孩子享受一个家庭最好的资源。孩子长大后往往会比较自私，养成在父母照顾下生活的习惯，最后就变成“啃老族”。“孩子内心对于学习其实本身就是有好奇心的，我们要保护好这种热情。”李洋老师说：“只要激发他们自带的内驱力，让孩子们学会‘如何学习’，威压就是没有必要的。”因此，虽然耀佳学校关注孩子的学习成绩，但不会通过反复的习题训练来提高应试的成绩，而是更注重养成积极的学习态度和严谨的学习习惯。
通过与孩子沟通，找到孩子沉迷电子产品的原因，并让孩子感受到被理解。要想达到这一目的，需要借助一种心理学的沟通技巧-共情。共情沟通的要点就是：设身处地地从孩子的角度来体验Ta的感受。比如可以怎么问“爸爸想知道，游戏里什么最吸引你”，“玩游戏时，让你最开心的是什么？”找到内在原因对症下药。针对不同的原因，我们需要采用不同的应对策略。有的孩子想在游戏中获得成就感，就需要家长帮助孩子在现实中找到优点，发挥优势，让孩子体验到成就感；有的孩子是想逃避现实中的困难，需要家长同孩子一起正视并缓解现实中的困境；有的孩子是因为学习压力过大想在游戏获得放松，家长可以帮助孩子寻找适合孩子且有益身心的放松减压方。
1.没有不良嗜好。我曾在孩子中搞过一个问卷调查：“你最希望你的爸爸妈妈克服的缺点是什么？”答案有：“吸烟”“说脏话”“酗酒”“博”“沉迷网游”……凡此种种，应该是父母最不希望孩子染上的嗜好，但有的父母们已经沉迷其中而不能自拔了。很难想象，这样家庭里的孩子能够成为一个文明人。让孩子成为一个纯正的人，请从自己做起。
2.随着科技越来越发展，社会的不断进步电子产品也是随地随处的可见，导致很多孩子从小就开始接触电子产品，甚至有些孩子沉迷于手机，导致视力下降，肩颈不舒服，那么孩子沉迷于手机怎么办，家长该怎么防止孩子沉迷于手机呢？
3.加强假期家校合作。持续做好“百校千师进万家”活动，各学校要通过电话、微信、短信、网络等形式，了解学生居家学习生活和身心健康情况，指导学生家长加强与孩子的沟通交流，尊重孩子的健康情趣，培养孩子良好的学习和生活习惯；家校合作，指导学生高质量完成暑期好作业。引导学生家长树立正确的教育理念，不盲目给孩子报各类补习班、兴趣班，更多安排适合学生兴趣爱好特长的活动。指导学生按时作息，主动承担家务劳动，科学合理使用电子产品，不沉迷网络游戏。各校要持续关注外来务工随迁子女、农村留守儿童、孤儿、残疾儿童和经济困难家庭儿童假期生活，积极做好“五类”特殊群体学生的关心关爱工作。
4.关于负策，他明确强调，要引导学生正确、合理地使用电子产品，长时间控制他们使用电子产品的时间，防止他们沉迷于网络。
5.例如，在青少年时期长时间的近距离用眼，让眼睛得不到放松，过于沉迷电子产品，户外活动的时间太少等，都能导致近视的出现。
有一个现实摆在我们面前：00后、10后本身就是网络时代的原住民，这就注定了孩子不可能一辈子都不接触电子产品。既然躲不开，不如直接正视。孩子为什么会沉迷手机？我们又该如何引导呢？如今，孩子们沉迷于电子设备的时间越来越多，随处可见捧着手机、iPad玩个不停的学生。但电子设备带来新鲜体验的同时，也在无孔不入地诱惑着孩子们尚不成熟的心智，一不小心就容易让他们迷失其中。然而，这并不是我们拿走孩子的手机、掐断孩子的网络就能够完全禁止的。与其严防死守，不如理性思考：如何帮助孩子理性解决问题，合理使用手机。各位家长，你们好！
在没有定节假日的情况下，未成年人一周仅有3个小时可以接触网络游戏，国家新闻出版署刚刚下发的这份通知，被网友们称为“史上最严”网游新规。为何要有这样的规定出台？网游凭借哪些套路让孩子深陷其中不能自拔？沉迷网游会对孩子的身心造成何种伤害？防止未成年人沉迷网游，游戏企业、家庭、学校，各方又需要付出怎样的努力？
一位心理学家的团队发现，3-5岁是孩子专注力的快速发展期。随着孩子的长大，大部分孩子的专注力都会越来越强，但是在高速发展的21世纪中电子产品泛滥，让很多孩子沉迷其中无自拔，越早提高孩子的专注力才能避免孩子在接下来的学习中败下阵来，3-5岁这个时期就显得至关重要。
