高中的教育对孩子来说是关键，所以站在教育资源的问题上家长会考虑让孩子去重点中学。可是老师的关注点普遍都在成绩较好的学生身上，而对于这种“尾巴”学生，很难得到老师的关注。再加上从以前班里的学习成绩中上一下变成班里学习成绩不好的那一个，这是一个多么大的打击。久而久之孩子很有可能会跟不上学校的学习进度而导致成绩下滑。在服务指导上，深入基层和项目一线。3月份以来，先后到梅田湖大桥、洞庭湖大桥东互通、S501临鸭公路等10余个项目及平江、华容、临湘、屈原等质监站（所）进行调研，查情解难，对项目的设计变更、质量和进度控制、防疫防汛、生态环保等提出合理化建议，取得了良好效果。同时搭建经验交流平台，组织项目业主代表到岳阳铁水集运煤炭码头项目参观学习质量安全管理经验。
学校恐惧症，顾名思义就是孩子对学校产生了恐惧。孩子对上学产生厌倦的心理，一开始会找借口不起床、装病等，后来可能逐渐发展成强硬的要求，比如和父母讲好条件才上学，甚至说出上学就要自杀这样的话。
1.搞清楚了孩子厌学的根本原因，我真是悔不当初，但我同时感觉幸运，因为我还有足够的时间去帮助她，她的未来会因为我的学习而得到改变的，老师的鼓励让我重新燃起了希望。
2.上学前，和孩子像朋友一样，一五一十告知上学这件事情到底怎么回事。早上该几点起床，下午会是几点去接TA。还要告诉TA，在园区是和同学们，老师们一起学习，相处的，爸爸妈妈并不在场，并鼓励孩子可以在园区交到很多朋友，学习到很多知识。
3.孩子会出现厌学的原因有很多，这不完全是孩子的个人因素所影响。我们不仅要从孩子个性气质，以及在家中，校园，社会这样的系统中来思考，也要从长久养成的固定模式，和近期的重大变动调整多方面来分析。
4.但是到了小学，孩子们一下子开启了上学模式。入学第一周是适应期，我们要求孩子必须能够安静地坐在自己的椅子上，所有孩子想说话的时候必须用这个姿势举手，必须听老师的规则，不让你说话的时候不能说。
5.关于青春期孩子的厌学、沉迷游戏、拒绝沟通、早恋、脾气暴躁等问题，默薇老师在《青春期叛逆破解训练营》中都有讲到，通过心理学的知识剖析青少年行为偏差背后的根本原因，助力孩子平稳的度过青春期。
假设有100个自闭症孩子，能进入小学的假设有50个，这50个孩子中能进入初中上学的估计有5个，这5个孩子能进入高中上学的估计有1个，这1个能进入下一步学校的估计有半个。
学校原因包括：作业量的加大，学习压力也慢慢增加，考试焦虑；而有些学校的老师因为重视升学率，而只重视那些学习成绩好的孩子，却忽略了剩下学习不好的孩子，因此，孩子就会自暴自弃，最终成绩也就一落千丈；另外，老师的课堂效率低下，为了弥补常常拖堂，还会布置大量的课外作业，使孩子没有时间去做自己喜欢的活动，从而产生了抵触学习的心理，也就是我们常说的厌学。
朋友是一名幼儿园老师，有一天跟她闲聊的时候无意中碰到了她班里孩子的家长，那个家长和朋友简单沟通了一下孩子在幼儿园里的情况便离开了。等孩子家长走后，朋友跟我说那个孩子以后上学一定成绩很好。
